夏感 语文参赛课件

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1、13夏感梁衡参赛选手：****毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。了解作者读一读，记一记（qiān）（dài）（zǎi）（pángbó）芊芊细草黛色主宰磅礴（huá）（ti

2、ǎo）（púfú）春华秋实挑着夏秋两季匍匐（bèng）（dàn）迸发澹澹感情饱满地大声朗读课文。朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。初读感知整体理解1.你是怎样理解文章标题的？2.你觉得文章的行文思路是怎样的？第一段概述夏季总体特点；中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。再读，整体感知作者的眼中，夏天有何特点？作者从哪几个方面描写夏季景物？文中突出表现了作者怎样的思想感情？夏感紧张热烈急促夏之景象夏之

3、色彩夏之旋律喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民品味语言：请同学仿照例句，品味文中精彩优美的语言。品味句子范例（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象地写出从春到夏的过程，使文章富有感染力。体会到夏天的热烈品味句子范例（二）金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。从色、味几方面描写麦浪，表现了夏天的热烈。提示：分析语言可以从以下角度入手：1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）2、遣词造句的角度；3、多感官的运用比喻句：①“好像

4、炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。④“山坡上

5、的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。拟人句：⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。仿照下列句式,写一写“冬之色”.春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹贮满望之情。秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志着事物的终

6、极。仿句:①冬之色为冷的白,冬之色为冷的白,孕　　　　　　　　　　　育着新的生命力.②冬之色为死的灰,如草木,如泥土,标志着事物的终极.三、拓展延伸比较阅读：　　正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？山亭夏日　　（唐）高骈　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人

7、的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。悯农二首李绅春种一粒粟， 秋收万颗子。　　四海无闲田， 农夫犹饿死。　　锄禾日当午， 汗滴禾下土。　　谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。倾听遥远的心音观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。写作同学们学了本文后，一定也热爱夏天