作文教学大赛优秀说课稿多篇

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1、《画一扇窗给自己》作文指导课说课***中学***各位评委、老师：大家好，我说课的内容是作文课《让文章的细节亮起来》，下面我将从五个方面说这堂课的设计，一说教学内容，二说教法，三说学法，四说教学程序，五说板书设计。一、说教学内容〈〈语文课程标准〉〉要求学生“依据不同的写作对象，写出生动具体的文章”。而是否生动具体就在于细节描写巴尔扎克说过：“唯有细节将组成作品的价值”可是学生往往没有细节意识,不具备敏锐的感受力,写起文章来急如走马,忽略了美丽的风景因此，我们最终确立教学目标如下：1、树立“细节”意识，培养敏锐的感受力。2、学习动作细节描写的方法。3、培养学生的

2、观察能力、想象能力和表达能力。教学重点、难点是：指导学生学会在生活中筛选具有典型意义的细节，学习人物细节描写的方法。二、说教法　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，我们将主要采取：　　1、讨论法新课标中倡导为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，因此在这堂课中，在预定的时间内学生小范围内交流自己的想法，把课堂的气氛调动起来。2、巡视指导点拨法学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。三、说学法为让学生更好的的完

3、成这次写作任务，我们将主要采用以下两种学习方法：261、合作探究法。让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。2、知识迁移法。运用老师介绍讲解的方法倾注于笔端，进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。四、说教学程序： 根据学生认知活动的基本规律，整个教学过程我们设计了六个环节：1.经典导入由品味朱自清的散文《背影》中写父亲爬月台、买橘子的片段导入新课，使学生了解成功的动作细节描写可以使笔下的人物“活起来”2.感受经典动作的魅力多媒体出示《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”片段，以小组为单位分别讨论这段经典的动作细节描写的

4、妙处，并明确作用。以此使学生感受动作细节描写的魅力.3.小试牛刀：多媒体呈现根据孟郊《游子吟》中“密密缝”的改写片段。让学生根据语境在语段空缺处填上贴切的动词，指名回答，其他同学品评。教师指导点拨。通过此环节引导学生探究学习动作细节描写的方法。4、课堂操练：课标指出：语文教育要重实践、在反复实践中，不断提高综合运用的能力。精心设计写作练习，让学生用所给的场景写一个故事片段，其中要有动作细节描写。学生朗读习作，师生评述并提出修改意见。以此训练学生运用动作细节描写的方法的能力。5、课堂小结：总结本课内容，突出重点。6、作业布置我手写我心：（抽签题目），写篇文章。

5、   五、说板书设计：依据简洁、全面、系统、美观的原则设计板书。画龙点睛，突出重点。26《画一扇窗给自己》作文指导课课堂实录让细节亮起来——动作细节描写****学校*****环节一：经典导入：师：同学们，老师想将自己最喜欢的一篇散文中的片段介绍给大家，希望你们和我一样喜欢。(教师生情并茂地将朱自清《背影》中父亲过铁道为儿子买橘子的一段朗诵出来。)师：从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象？请大家找出文中的描写父亲动作细节并细加品味作用。生1：其中“探、穿、爬、攀、缩”几个动作细节描写表现出父亲在穿过铁道爬上月台的过程很艰难。生2：文段中还有两个词语用

6、得非常恰当，就是 “蹒跚”地走，说明父亲身体肥胖，走路摇摆；“他肥胖的身子向左‘微倾’”，这都细致地刻画了朱自清的父亲为了给儿子买橘子而付出的艰辛。生3：我们看到了一位爱子心切的慈父形象。师：同学们在朱自清的笔下，通过关注动作细节描写体会到人物的精神面貌。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写，今天这节课我们就来研究一下细节描写。（板书“让细节亮起来”——动作细节描写）幻灯出示“细节描写”概念。26环节二：感受经典动作的魅力：（幻灯片展示）经典文段1：《从百草园到三味书屋》中的“雪地捕鸟”：  “①扫开一块雪，②露出地面，用一枝短棒③支起一面大的竹筛来，下面

7、④撒些秕谷，棒上⑤系一条长绳，人远远地⑥牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑦拉，便⑧罩住了。”师：请同学们以小组为单位 找出文段中的动作细节并讨论这段动作细节描写的妙处所在。生1：我们小组找到了文段中的八个动词，分别为“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，通过这几个动词，我们知道了捕鸟的过程或方法。生2：我们小组认为这是把捕鸟的动作一一分解开来，形象生动。师：今天就让我们一起走进动作细节描写，体会细节描写的奇妙之处。文段中动作细节的描写有什么特点吗？生3：动作描写非常细致，把动作进行了分解。教师板书：细致分解动

8、作幻灯片展示“动作细节描写”的概念。（幻灯片展示）经