安徽省大别山区农林特色产业协同创新中心省级协同创新中心

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1、安徽省大别山区农林特色产业协同创新中心省级协同创新中心进展情况学校安徽农业大学中心名称安徽省大别山区农林特色产业协同创新中心中心类型区域发展中心网址http://dbs.w1.ahau.edu.cn/中心主任姓名宛晓春职务校长职称教授执行（副）主任张正竹副院长教授中心联系人韦朝领副主任教授固话0551-65786765手机13856066689邮箱weichl@ahau.edu.cn1.重大协同创新任务1、在茶叶、经济林、果蔬和中药材等特色农林产业重大关键技术上实现突破，打造“良种培育、高效生产、成果转化、人才培养”四位一体的大别山区协同创新研发中心。2、在大别山区农林产

2、业转型升级上实现突破，创新中心运行管理体制与机制，探索并形成大别山区的扶贫创新模式，提高自我发展能力。3、统筹“经济发展和生态环境”、“有效保护和合理开发”两大关系，提升大别山区作为华中和长江三角洲地区重要生态安全屏障的职能。2.评聘、考核、薪酬制度建设情况1、人员评聘中心制定了《“大别山区农林特色产业协同创新中心”岗位设置、人员聘任和管理办法》，管理委员会等机构由协同中心主要参加单位主要负责人担任。中心管理委员会组织相关专家对中心主任、执行副主任和分中心主任岗位进行评聘；分中心主任依据与中心主任委员会签订的总体和年度目标任务，负责制定岗位专家与团队PI评聘和考核管理，并

3、报中心管理委员会备案。2、绩效考核制度中心管理委员会依据聘任合同组织第三方对中心主任、分中心主任和岗位专家任务完成情况与绩效进行考核；分中心主任按PI团队对所有受聘人员进行业绩考核。中心主任委员会对担任组织管理岗位的人员考核其组织管理和业务岗位任务完成情况，对其他人员只考核业务岗位任务完成情况。所有受聘人员分年度、中期（2年）、聘期（4年）进行绩效考核。考核结果作为绩效奖励和职称评聘的重要依据，中心与原单位对考核结果同认。中心牵头单位安徽农业大学在人事制度上也积极配合，制定了一系列人事制度，鼓励青年教师深入到大别山区基层开展科技服务工作。3、奖励制度中心实行“优劳优酬”，

4、以分中心为单元，中心主任与分中心主任签订协议，明确总体任务与考核指标，确定具体任务和考核指标。中心以“一年一兑现”落实年度绩效奖励，以“突出业绩奖励”进行聘期奖励。各分中心按照“公正、公开、透明”的原则，根据PI团队完成的任务情况确定业绩奖励数量；PI根据各团队成员的业绩贡献度，合理确定每个成员的业绩奖励数量并予以公示，报中心主任委员会审核批复后，由安徽农业大学财务处按照相关规定直接打入个人账户。每轮聘期结束时，中心对超额完成业绩的PI团队，发放突出业绩奖励。3.人才培养模式改革情况　　中心制定了优秀中青年人才吸引与培养计划，确立了访问学者培养模式，先后招聘了4名博士后，

5、2人分别在韩国和美国进行为期1年的联合培养；派送5名青年教师去美国开展合作研究；还选派5名青年教师到企业和基地驻点。根据大别山区农林特色产业发展的人才需求，制定了《大别山区农林特色产业协同创新中心“农林研究型人才培养”有关管理办法》和《“卓越农林师”人才培养方案》，拟于2014年9月招收首批50名学生。中心还面向大别山区县、乡基层农技人员和农林企业、专业合作社及示范基地的农村青年，以先进的理念和适用技术培训为主要内容，采取现场指导、短期培训等形式，为大别山区农村培养一支留得住、懂技术、善经营、会管理的青年实用技术人才队伍。4.资源配置方式和科研组织模式改革资源配置方式改革

6、：制定了《中心资源整合与成果共享管理办法》和《中心科学仪器共享管理办法》，以核心高校的优势学科群、国家重点实验室和工程中心等平台为依托，通过高校、行业企业、地方政府之间的产学研合作，以“中心+分中心+团队”的基本模式，组建全面开放、多元融合、动态优化的协同创新有机整体，各类创新资源在这里得到优化配置。以三所牵头高校资源的“单位内统筹集中，单位间开放共享”为基础，加快核心单位资源的有效聚焦和共享，提高资源配置和利用效率；吸引地方政府、企业、农技推广中心、农科所等部门资源的融入，搭建人才、技术、资源的跨区共享平台，促进资源要素的合理流动，实现资源利用的最大化。科研组织模式改革

7、：中心设立中心管理委员会、中心主任委员会和中心学术咨询委员会等决策管理机构。1、面向产学研用合作需求，针对重点领域，积极开展重点项目的科研攻关，由传统的以职能为导向的“校—院—系”的“直线职能型”向以任务为导向的“任务矩阵型”转变。2、强化科研管理制度，由“单向管理”向“双层管理”转变。建立院系与中心“双层管理”的科研管理机制。中心及各产业分中心独立于学院运行，直接接受牵头高校的管理，具有独立的人员编制和仪器设施。参与研究项目的科研人员就具体的科研任务直接受到跨校跨院系研究团队PI的领导，不受传统院系行政制度的限制，确保学术带