未来教室的发展方向探讨

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1、未来教室的发展方向探讨　　【摘要】教育需求和新技术应用是未来教室发展的推动力，但对未来教室讨论，不应只关注信息技术在教室中的应用，应该关注教室的结构、空间、资源等方面的内容。　　【关键词】未来教室；意义；技术进步；教育需求；发展方向　　【中图分类号】G434【文献标识码】A　　【论文编号】1671-7384（2014）05-0078-03　　一百多年来，我国学校教室的形态一直没有太大的变化，长方形的结构，四白落地的内环境，黑板和课桌椅是室内的主要配置。随着课程改革、信息技术的发展与人们对建筑物室内环境审美的变化，学校未来教室的建设与发展，成为当下业内很热门的话题。本文在陈述未来教室有关问题的基

2、础上，对教室建设的推动力和未来教室的发展进行了思考。　　未来教室的相关问题　　（1）关于“未来”8的含义。未来是相对于过去与现在而言的，从现在开始往后每一个时间都是未来，既是一个时间点也是一个时间段。对未来教室的讨论，可以是未来1年、5年、10年的探讨，也可以是未来20年、50年或更长时间的设想与预测。20年、50年后的教室情况的描述，近乎是科幻小说的描述，脱离了现实依据，准确性较低。如在1964年，能否预测到50年后的今天触摸交互式大屏幕显示设备成为教室内的重要教学设备？因此本文对未来教室的描述，是基于现在的教育需求和当下成熟的技术，思考未来10年内的教室状况。　　（2）探讨未来教室的现实意

3、义。人憧憬未来是因为现实无法满足其需要，也就是说，我们探讨未来教室的理由之一也是现实的教室形态存在不足，不能满足教师和学生的教与学需要，或者说不能满足相关当事者的利益诉求，希望通过未来教室的设想，来达到或者满足其需要，这会转化为促进教室形态进化的原动力。在这种不断的讨论与实践中，围绕着教室建设的生态系统，如技术、行业、产业等，就会或快或慢地发展与进步。工业革命和信息技术的发展，引起社会物质面貌的巨大变化，例如，建筑物的结构、外在形态和内部环境都随着技术的进步，发生着巨大的变化，也适应不同时代人的审美与心理需求。可是教室却坚守原有的形态，很少受到影响。现在写字楼或家居中的卫生间所呈现的环境和包含

4、的新技术、新产品，都比中小学的教室要显得漂亮和富有技术元素。因此，探索未来教室的变化，探索教室的形态变化，探索教室育人效率和效果的提高，探索教室适应技术的进步和人对建筑空间审美的需求，正是未来教室获得关注的原因。　　（3）未来教室与信息技术。当下未来教室成为行业关注的热点，却似乎存在一个误区，即将未来教室的建设等同于信息技术产品在教室中的应用。尽管信息技术应用是未来教室智能化或智慧化资源建设的一个重要方面，但更应关注未来教室的空间、形态、资源与教育理念和教育改革的发展方向相适应。也就是说，要关注教室在未来的发展中的系统建设，否则，就会陷入教室内新产品的简单更替，而不会发挥新技术对教育方式和学习

5、方式的全面改革。8　　未来教室建设的推动力　　技术进步是未来教室发展与建设的推动力。从幻灯投影技术，到视听技术，再到以计算机为核心的现代信息技术，教室的形态和所使用的设备不断发生变化，技术直接推动教室内教学环境与装备的更新换代。可技术掌握在企业手中，企业盈利的原动力促使企业不断地将新技术与新产品引入学校。尤其是近20年，教室内的装备快速发展变化，幻灯机、实物投影、投影机、电视（CRT，等离子电视、液晶电视）、短焦投影、电子白板、交互式触摸显示设备、基于各种技术的音效设备、平板电脑等蜂拥着挤入教室，且快速更替。这种更替在一定程度上促进了教室的发展，但缺乏必要性研究。尽管教室内的技术是进步了，但这

6、种技术进步的产品是否就一定会比技术落后的产品更能提高教学效益呢？另外，基础教育阶段的中学、小学，各种专用教室层出不穷，但在以班级为主要教学单位，以分数为学校教育终极目标的体制下，再豪华的专用教室都只能成为学校点缀门面的装饰品。在现行教育经费投入体制之下，新产品成为教室建设的推动力，而产品属于企业，企业就成为教室发展的最直接推手。这是当前教室建设和教育经费投入方向的一个困境。教室的这种发展带有盲目性，且效益低下。8　　教育需求才是教室发展与建设的牵引力。在我国，教室一直未有太大的变化，这主要受教育体制与教育模式影响。讲授式课堂教学模式，学生被动学习，非小组和协作学习；重视考试分数，不重视课堂实验

7、与动手，这种教学模式也就决定了教室的形态、环境和设备。近10年来，教室形态、环境和装备在发生变化，主要是因为2001年开始的全国性新课程改革，改革提出各种不同的教学模式和学习方式，如教师主导―学生主体的教学模式，研究性学习和合作学习等。正是这种理念在牵引着教室的发展，也在引领着新的技术走入课堂。2014年开始，新的中高考方案出台，必将引起教学模式与学习方式的变化。例如，英语的实际应用能力，“听说”