初中物理中的“顺口溜”

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1、初中物理中的“顺口溜”  在初中物理教学中,我发现物理规律多,知识难度大,这门学科相对较难学,对学生的智力要求高,有一部分学生,无论你怎么教学,他们都觉得难,学不懂,或不易掌握.我想,与其不断的重复那些难懂或不易记住的概念和规律,不如找一种学生容易接受的方法,让他们轻松愉快的掌握好知识.经过多年的不断积累,我总结出了一些难记又重要的知识的“顺口溜”,它们使学生读起来朗朗上口,轻松记忆,学生学习物理,学的有趣,记得牢固.  一、天平的使用方法  天平放平、游码回零、横梁调平;  左物右码、加减砝码、再调游码.  诠释:将天平放在水平面上,游码拨到标尺左端的零刻线处,调

2、节平衡螺母,指针指到分度盘的中央刻度线上,使天平平衡;将物体放到左盘中,在右盘中加减砝码,并拨动游码,使天平再次平衡.  或者是:  天平放平、游码回零;调节螺母、指针指中;  左物右码、加减砝码;拨动游码、再次指中.  后者比前者更具体.  二、测量液体密度的一般步骤  先称瓶和总、再倒入量筒,看看筒、称称瓶、液体密度在量筒.5  诠释:先称瓶和液体的总质量、再将部分液体倒入量筒,看看筒里液体的体积,再称称瓶和剩余液体的质量,求液体密度用的质量和体积的数据是:在量筒中液体的数据.  三、光的反射  三线共面、二线分居、二角相等.  诠释:反射光线、入射光线和法线在

3、同一平面内;反射光线和入射光线分别在法线的两侧;反射角等于入射角.  四、平面镜成像  等大、等距、垂直;  (像与物)上下不反、左右反.  诠释:平面镜所成的像与物体的大小相等,离平面镜的距离相等,像和物体的连线与平面镜垂直;所成的像是正立的,但左右相反,即:像的左边是物体的右边.  五、透镜对光的折射规律  1.凸透镜对光的折射规律  平行过焦、过焦平行、光心不变.  诠释:平行于主光轴的光线,经凸透镜折射后过另一侧的焦点;从焦点处经过的光线经凸透镜折射后变为平行于主光轴的光;经过光心的光线,光的传播方向不变.(如图1)  2.凹透镜对光的折射规律  平行背焦、

4、对焦平行、光心不变.(如图2)5  诠释:平行于主光轴的光线,经凹透镜折射后背着焦点的方向发散;对着焦点的光线经凹透镜折射后变为平行于主光轴的光;经过光心的光线,光的传播方向不变.  六、凸透镜成像的规律  一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小  诠释:凸透镜成的像在一倍焦距外都是实像,一倍焦距内都是虚像;二倍焦距外都是缩小的像,二倍焦距内都是放大的像.  七、凸透镜成(实)像的规律  物近则像退、(像)距大则像大  诠释:物体靠近凸透镜时,像远离凸透镜;像距越大,那么所成的像就越大.(如图3)  或者是:  物近像远像变大,物远像近像变小.  八、惯性  物体有惯性、惯

5、性是属性;  大小看质量、不论动与静.  诠释:一切物体都具有惯性,惯性是物体本身的属性,惯性的大小由物体的质量决定,与物体运动与否无关.  九、力臂的画法  找支点、画力线、从点向线作垂线.(如图4)  诠释:第一步:找到支点;第二步:沿力的方向画出力的作用线;第三步:从支点到力的作用线作出垂线,支点到垂足之间的距离就是力臂.  十、滑轮组上绳子的绕法5  奇动偶定  诠释:绳子的段数为奇数,绳子的起始端在动滑轮上;绳子的段数为偶数,绳子的起始端在定滑轮上.反用也可以,绳子的起始端在动滑轮上,绳子的段数为奇数;绳子的起始端在定滑轮上,绳子的段数为偶数.  十一、电

6、荷之间或磁极之间的相互作用  “同性相斥、异性相吸”  十二、电流表的使用  一串二不三“+”入  其中“二不“指:(一)不准将电流表直接接到电源的两极上,(二)不准使被测电流超过电流表的量程.  十三、滑动变阻器的接法  一上一下、调到最大、近下变小、远下变大.  十四、家庭电路的连接  火线零线并排走、零线直接进灯座、  火线先进保险盒、再过开关进灯座.  十五、三孔插座的接法  左零右火上地(谐音:“左邻右舍”“上帝”)  十六、滑动变阻器在电路中变化时,被研究电阻上各物理量的变化规律  “串反并同”5  诠释:当滑动变阻器与被研究的电阻串联时,滑动变阻器电阻

7、越大,被研究电阻上的各个物理量(如电压、电流、电功、电功率等)越小,即:各物理量的变化与滑动变阻器的电阻变化相同;当滑动变阻器与被研究的电阻并联时,滑动变阻器电阻越大,被研究电阻上的各个物理量(如电压、电流、电功、电功率等)越大,即:各物理量的变化与滑动变阻器的电阻变化相反.  如图5,当滑动变阻器向左滑动时,滑动变阻器的电阻在减小,那么,跟它串联的定值电阻两端的电压、通过它的电流以及电功、电功率、电热等都在增大,即:“串反”;图6中,当滑动变阻器向左滑动时,滑动变阻器的电阻在减小,那么,跟它并联的定值电阻R1两端的电压、通过它的电流(A1的示数)以及R1的电功

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