如何成功地学习一门语言

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1、如何成功地学习一门语言　　摘要：很多人认为，学习者自身的性格特点，或多或少地会对是否能够成功地学习一门语言产生一定的影响。这种观点，通常只是基于传闻证据，往往是通过我们自己或我们所认识的个别人的经验而得知的。举例来说，很多老师都相信，那些在第二语言学习过程中不受抑制并且能够自己寻找更多机会练习语言技能的学习者，能够在语言学习中获得成功。其实，除了个性特征因素，其他文化因素、社会政治因素、教学方法、教学流程、物质条件和师资因素，也会对语言学习产生重要影响。解决好这些因素，就可以成功地学习一门语言。　　关键词：二语习得；个性因素；环境因素；英语教

2、学　　语言学家认为，语言是用于人类交际的符号系统。但在日常生活中，语言只是一种通信手段，它在我们的生活中发挥着重要作用。语言的影响是显著的，包括将人区别于动物。然而，人们的语言运用能力不是本能的。人们要通过认真学习，不断实践，学会听、说、读和写一种语言，以便能顺利地使用它，或者很好地把握它。　　在这个世界上，有太多的语言，不同的语言有不同的学习方式。同时，会有不同的因素影响语言学习，影响学习者的实际能力。下面，主要以英语学习为例，对语言学习的影响因素进行分析，以便语言学习者有针对性地进行思考，进一步提高自己的语言运用能力，成功地学习一门语言。

3、　　一、特征因素4　　特征因素包括智力、个性、能力、学习经验和年龄。　　智力：一些研究已经表明，成功的语言学习者的第二语言能力一定比别人强，类似的结果已在其他研究报告中指出。这表明，智商，特别是一种言语智商，可能是一个重要的因素。当它被用来学习并涉及语言分析和规则学习，智力可能在教师的教学中相比起沟通和互动游戏，并未被视作太重要的角色。在我们的经验中，很多学生的学习表现一直很弱，却也经历了相当成功的第二语言学习。　　个性：与其他个体特征对第二语言学习的影响相比，不同的研究表明：类似的人格特质会产生不同的结果。例如，人们经常认为一个外向型的人是

4、很好的语言学习者。然而，研究并不支持这一结论。一些研究发现，成功的语言学习者的成绩往往与外向、自信和冒险等相关特性有关，但也有人发现，许多成功的语言学习者并不外向。个性研究的另一个方面是抑制。它已经表明，抑制不鼓励冒险，但冒险是语言学习进步的必要。这通常被认为是青少年的一个特别问题。人们对其他一些个性特征，如自尊、说话的积极性和响应性也进行了研究。在人格特征方面开展的研究尽管有矛盾的结果，但许多研究者仍然认为，个性对语言学习成功产生重要影响。这种关系是复杂的，有些人的性格是孤独的、内向的，但只要和一定的好的学习方式及其他因素相结合，是有助于语

5、言的学习的。　　资质：第二语言教学环境，应该能够为每一个潜在的语言人才提供学习机会。教师可能会发现，知道学生的资质，将有助于他们为这一特殊群体选择适当的课堂活动。或许他们没有这样的信息，但他们可能希望确保自己的教学活动是充分地，并能够适应变化。4　　经验：大多数第二语言学习者，会受困于他们的第一语言。母语的模式，无疑是一个学习者出现许多语言错误的主要原因。然而，也有其他错误原因，比如目标语言规则概括。有研究表明，第二语言学习者往往会从不同的第一语言中沿用规律与习惯。　　二、环境因素　　环境因素，主要包括文化因素、社会政治因素、教学方法、物质条

6、件和教师。　　文化因素：学习者和第二语言教师需要了解文化差异，认识到世界上的每个人都不相同。人在各种不相同的皮肤下面，又有团体和文化之间的差异。我们可以学习、理解这些差异，欣赏和尊重每个人的不同个性。但很明显，文化作为一种根深蒂固的行为和感知模式，在一种语言的学习中是非常重要的，两者密切联系在一起。　　社会政治因素：几乎每个国家都有某种形式的显式或隐式、正式或非正式的政策，影响其母语和一个或更多的外国语言的地位。英语，现在作为主要的全球通用的语言，引起了世界广泛关注。　　教学流程：教学流程的设计，应结合一些常规的教学目的、不同的教学重点目标。

7、要选择合适的语言流程，并根据学习者的特点和学习方法而灵活安排。教学流程的好或不好，将极大地影响语言学习者的兴趣和动机。而兴趣和动机，是决定学习成功与否的重要因素。4　　物质条件：物质条件也不应被忽视。如果我们正在使用的教学方法，需要通过学生做活动来协助，但是学生太多或教室太小，那么就将中断所设计的活动，从而影响到教学进程，影响学生的学习。另外，在昏暗的灯光下阅读，或在吵闹的环境下阅读，也会影响学生对语言的学习。　　教师：学习环境的另一个重要因素是教师本人。因为，名师出高徒，教师的教学水平和人格，对学习环境有很大的影响。当我们提到一些重要人物会

8、影响学生时，那就是教师。孔子说：“亲其师，信其道。”一个人只有亲近、尊敬自己的师长，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。如果教师能非常体谅学生，他可以很容易地从学