立足优秀人才培养加强高职院校教学改革

《立足优秀人才培养加强高职院校教学改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、立足优秀人才培养加强高职院校教学改革　　摘要：高职院校不能照搬以前的中专或中师的教学方式、教学理念、教学内容、教学方法，要立足于优秀人才培养，从专业、课程设置等方面入手，对课堂教学、教学内容、教学方法等方面进行适当改革。　　关键词：高职院校；教学改革；人才培养　　近几年来，教育部门和社会越来越重视职业教育的发展，一些中师学校以及技术学校转变成了高职学校。校名变了，定位变了，教学也同样需要进行适当改革。要立足于优秀人才培养，加强高职院校教学改革。我们从以下几个方面进行探讨分析。　　一、专业的设置6　　有的学校开设

2、一些专业，并非是针对于社会的需求，或者根据自己学校的特点，而是照搬别的学校的专业的开设。比如，这个大学有哪些专业，或者说哪些专业很热门，或者社会上急需哪些专业的人才，马上我们学校也去开设，却没有去考虑自己学校的实际情况，包括学校的校园建设等硬件条件以及师资力量等软件条件是否能够支持该专业的开设。盲目去跟随在别的学校后面，失去了自己学校的特色。许多新生刚入校，虽然选择了某个专业，但实际上他们并不了解这些专业的特点，这些专业的课程设置以及专业的发展方向，甚至有的专业的学生直到毕业，还是不明白本专业的培养方向。不知道

3、自己毕业后能做什么，想做什么，被动地走入了社会的就业大军中。部分学生之所以选择某个专业，可能是受社会或者家人、朋友的影响，或者是在学校所开设专业的招生限制下的无奈选择。这种现象对于学校的发展，专业的建设，以及学生的培养都是不利的。每个学校都应该根据自身的情况，发展自己的办学特色，找到自己的发展方向。和地方发展相结合，培养地方所需要的人才。专业上需要不断加强建设，同时在开学初期，对学生做好专业教育，让学生了解本专业的情况，条件允许的情况下，可以让学生自主选择专业、自主选择课程等。学生能够选择就读自己感兴趣的专业与

4、课程，激发了学生专业兴趣和学习动力，提高了学生学习的积极性，能够积极促进学生的专业学习。　　二、课程的设置6　　有的学校虽然名称发生了变化，但是有些课程的设置还是延续了原来学校的特点。我们都知道，之所以职业教育发展较快，是因为社会急需能够具有很强的动手实践能力的人才，需要直接可以上岗工作的人才，而我们传统的大学教育因为侧重于理论的学习，所以很多毕业生的动手能力较差。职业教育却能够根据社会的需要，来培养具有较强实践能力的学生，可以满足社会及企业的需求。可以说，社会就是高职院校的客户，社会的需求就是高职院校培养人才

5、的标准。只有满足了社会的需求，学校所培养的学生才会供不应求。但是有的时候学校并没有意识到这个问题的重要性，学校的课程设置并没有针对性地发生改变，可能还是中师或者技校时候的情况，这样并不是真正实施了职业教育。我们应当去社会调研，去进行需求分析，要明确地了解社会的需求，企业的需求。通过社会的需求分析，来开设相应的专业课程，让学生学到切实可用的知识，能够满足社会的需要，成为社会的紧缺人才。而不应当延续以前的课程设置，或者是照搬别的学校的办学模式，应该形成自己学校的办学风格。在课程设置，人才培养方面更要重点培养学生的职

6、业能力、职业素养，重视技能的训练。因为学生具有较强的职业技能才是他们在求职中获胜的优势。所以，高职院校一定不能忽略了职业院校的优势所在。　　三、教师的观念　　有时学校虽然提升了，但是教师的教学观念并没有发生变化。有的教师仍然采用几年前，甚至是很多年前的教学内容、教学方法、教学策略，一份教案可以用好几年。有的老师一上课，就开始照着书或者ppt读，直到下课铃声响起，根本没有注意下面有些学生已经呼呼大睡，或者在学习别的科目，或者在窃窃私语，或者人手一部手机低头刷屏，忽视了学生，忽视了与学生的交流。在这种情况下，教师对

7、上课失去了激情，学生也对上课失去了兴趣，如果任由这种现象发展，既不利于教师的教学与学生的学习，也不利于学校的发展。　　有的教师，习惯了知识的传授，却容易忽视学生的自主性和独特性，不利于学生各种能力的培养。对于职业学校来说，学生的能力，包括动手能力、创新能力、协作能力、思考能力等等都是学生求职必备的，也是现在的企业、公司所需要的。如果学生习惯了接受，习惯了聆听，习惯了仅仅是完成老师布置的作业，甚至是通过复制、粘贴的方式完成作业，那么一旦6毕业，走上工作岗位，是很难适应工作单位的要求的。所以，我们教师要转变观念，要

8、从传统的观念中走出来，改变以讲授为主的教学方式，改变以培养知识为主的教学目标，给学生更多的引导，让学生去思考，去探究，去协作，去创新。对于职业院校来说，培养学生的能力远远比让学生单纯地接受知识要重要得多。为了适应高职院校的教学，提高教学的效果，作为教师，我们可以从以下几个方面来进行改革。　　（1）课堂教学的改革。在目前很多学校的课堂上，教师是处于一种权威的地位，是不容侵犯的。课堂教学中