2013年安徽省中考化学试卷分析

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1、2013年安徽省中考化学试卷分析　　摘要：2013年安徽省初中毕业学业考试化学试题，主要考查了学生为适应未来生活所必备的核心化学知识，强调化学基础知识的重要性，较好地反映出课程标准对初中学生的化学知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求。　　关键词：中考化学；试卷分析　　一、试卷基本情况　　2013年安徽省初中毕业学业考试化学试题是依据2011版九年级化学《课程标准》所编制的，化学试题坚持以新课程改革的基本理念为指导，命题注重考查了初中化学知识的基础性、科学性、时代性、开放性，以发挥其对教学的

2、导向功能和评价功能。试卷能紧密联系实际，把学生所学的知识和生产、生活广泛联系起来，逐步养成用化学的视角解决生产、生活中的实际问题。　　二、试题特点　　1.重视三维目标的考查　　试题将《课程标准》规定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了全面的整合，考查内容体现了《课程标准》对三维目标的要求。如选择题第1小题关于党的十八大报告提出的建设“美丽中国”。第6小题关于“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题等。　　2.注重知识与生活的联系4　　试题融合STS教育理念，从学生的学习、生活、环境和科学发

3、展的实际为出发点，本着来自生产、生活实际，又回归到生产、生活实际的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题背景，寻找出题的基点。例如：第1题以建设“美丽中国”为出题的背景材料；第3题检测食品中亚硝酸盐使用的萘胺；第13题以黄铁矿为原料，生产硫酸；第15题的维C泡腾片等都充分体现了这一点。　　3.加大科学探究的比重　　加强了以实验为核心的科学探究能力的考查，突出考查学生发现问题、提出假设能力、收集和处理信息能力、设计实验能力、分析评价和解释数据能力等。让经历和体验科学探究活动的学生在考试时表现出他们的长处。

4、例如：第14、15两小题对实验设计和操作、实验数据的处理、实验误差的分析都有较高的要求。　　三、学生答题情况　　1.样本统计　　用于本次分析的样本是从2013年安徽省全椒县考区的168个考场中，随机抽取了10个考场，总计300张试卷。去除空白卷和缺考卷6份，实际参加本次调查测试的学生考卷有294份，最高分60分有41份，优秀人数131，占样本人数的44.6%，及格人数201，占样本人数的68.4%，均分43.7。学生成绩低分学生数少，高分学生数偏多，试卷难度不大。　　2.学生得分率统计　　第一大题（第1～10

5、小题）4　　选择题得分率分别为：95.9%、96.6%、67.3%、88.4%、66.0%、86.7%、73.1%、88.1%、72.8%、79.3%。选择题难度不大，得分率较低的是第3、5两小题。第3题：不少同学错答为D。统计的错答中，答D的学生占85.0%。作出此种答案的原因是对于物质的分类模糊，混合物、纯净物、化合物等概念不清。第5题：选择D和C的学生比较多，在我统计的错答中，答C的站35.7%，答D的要占到64.3%。对于“原子是化学反应中的最小粒子”，“原子在化学反应中不变”认识不到位。对于复分解反

6、应的认识就更差了。　　第二大题（第11～15小题）　　得分率统计：11（1）79.1%、（2）84.4%、（3）59.5%、（4）86.7%；12（1）65.0%、（2）90.5%、（3）60.1%、（4）30.1%；13（1）53.7%、（2）72.4%、（3）71.1%、（4）47.3%、（5）72.1%；14猜想67.5%、结论69.0%；15（1）67.6%、（2）67.9%、（3）80.6%、（4）81.6%、（5）42.5%、（6）44..2%。　　第11题第（3）小题得分率较低。很多学生没有从“

7、物质性质决定用途”、“轻便”和“耐用”的角度来回答这一问题。　　第12题第（4）小题是装置的气密性检查。是本张试卷难度最大的一题，得分率最低。典型的错误回答是没有将C装置的右侧导管封住或夹住，就直接加热或注水检查了。　　第13题第（1）小题有的同学没弄清楚氧化物的概念的三要素：①有两种元素组成，错写成浓硫酸；②含有氧元素，错写成二硫化铁；③化合物，错写成氧气。第（4）小题稀释浓硫酸应注意的几点，对于成绩一般的同学不容易答全，很多同学叙述的也不够准确、简练，造成失分较多。4　　第15题第（5）小题较难，大多数同

8、学没有能根据在各个时间段收集H2的体积的多少，判断出反应的快慢，回答的比较含糊、笼统。影响快慢的因素认识不够，影响各个时间段反应快慢的主要因素没有把握住。第（6）小题的探究因素应当排除掉试卷上已经探究过的因素，而恰恰有部分同学重复了试卷的探究。　　第三大题（第16小题）　　本题的得分率为：16（1）61.2%、（2）49.0%。主要考查含杂质的计算，是根据化学方程式进行的简单化学计算问题，第（2）小