“小手拉大手-共建文明城”班会设计

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1、“小手拉大手，共创文明城”主题班会设计一、指导思想以“小手拉大手，共创文明城”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明荆门贡献力量。二、活动目的通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。三、班会的组织主持人：班长、

2、班主任参加人：二（8）班全体学生四、活动内容根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，共创文明城”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

3、五、活动过程主持人讲话：班长、班主任“同学们，荆门是我家，美化靠大家。让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪的花朵，在我们美丽的祖国继续绽放。”（一）引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（小手拉大手，共创文明城）1、用一个优美的文明用语：礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。2、同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。（二）看一看1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等

4、。2、观看升国旗仪式课件。这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。（三）测一测1、全班学生填写下表，进行自测。3小学生文明素质自我评价题目（共10题）（1）你平时说脏话吗？A.不说B.很少说C.常说；（2）升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？A.能；B.有时；C.不能；（3）进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是；B.有时；C.不；（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是B.有时C.不；（5）瞻仰烈士纪念碑时，你能保持肃穆吗？A.能；B.一会儿；C.不

5、能；（6）离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？A.会；B.有时；C.不会；（7）在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗？A.能；B.有时；C.不能；（8）你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能；B.有时；C.不能；（9）在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会；B.有；C.会；（10）班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会；B.有时；C.不会。说明：①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。②等级统计：A、分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈

6、文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。（四）说一说1、多媒体提供漫画。如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事

7、情发生，能提出批评与自我批评。2、交流心得体会。（五）议一议1、怎样文明用语？文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。2、如何尊敬师长？父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长

8、辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？3、在升国旗时应遵循什么礼仪？通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。3（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。（2