《What colour is it ？》导学案

《《What colour is it ？》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《Whatcolourisit？》导学案　　教学目标Teachingaims　　1.听、说、认、读有关颜色的单词，提高综合表达能力。　　2.熟练掌握并应用重点句型。　　3.利用文具等做“听听做做”练习。　　教学过程Teachingprocedure　　一、Warm-up　　A.课前播放歌曲《Whoiswearinggreentoday？》，活跃课堂气氛。　　B.课前一分钟展示：复习26课对话，为学生提供展示自己的机会，同时为讲授新知识作铺垫。　　二、Presentation　　出示学习目标：1.我能够听、说、认、

2、读两个有关颜色的单词。2.我能把学过的有关颜色的词语运用在实际对话和生活中。　　导学指要1：教师表演小魔术，请同学们猜猜瓶中的颜色；通过小组讨论，说出颜色的正确读音；通过小组互学，能够拼读表颜色的单词。　　教师创设情境：todayItakeherethreebottles，theyareverymagicalbottles，theyarenocolours，butwecanmakethemcolourful，now，pleaselistenandlookcarefully.ok？（今天老师带来了三瓶神奇的水，他们

3、没有颜色，但是我可以让它变出颜色，请同学们认真听，认真看，好不好？）学生：ok！（好！）教师边唱“whatcolouris4it？”边摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成红色。学生：Red！（红色！）教师及时提醒学生此时应回答完整的句子“It’sred.”学生跟读一遍。教师：Yes，it’sred.Nowlet’slookthesecondbottle，guesswhatcolourisit？（是的，它是红色的，现在我们看看第二个瓶子，猜猜它会变成什么颜色？）学生：Green.（绿色。）教师：Oh，maybeit’s

4、green.（哦，也许是绿色的。）学生：Yellow。（黄色。）教师：Maybe.（或许是的）ok，let’ssingtogether“whatcolourisit？”（好的，现在让我们一起唱“whatcolourisit？”）学生：Whatcolourisit？Whatcolourisit？Whatcolourisit？（它是什么颜色？它是什么颜色？它是什么颜色？）教师摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成蓝色，教师举起手中的瓶子示意并提问：Whatcolourisit？（它是什么颜色？）学生：It’sblue.（它

5、是蓝色的。）教师：Yes，youareverygood，it’sblue.let’slookatthelastbottle.Guesswhatcolourisit？（是的。你们真棒，它是蓝色的。让我们来看看最后一个瓶子，猜猜它是什么颜色的？）学生：Green.（绿色。）教师：Maybe.（也许。）学生：Yellow.（黄色。）教师：Maybe.Let’ssingtogether“Whatcolourisit？”（或许吧，让我们一起唱“它是什么颜色”）学生：Whatcolourisit？Whatcolourisit

6、？Whatcolourisit？教师摇晃手中的瓶子，瓶中的水渐渐变成黄色，教师举起手中的瓶子示意并提问：whatcolourisit？学生：It’syellow.（它是黄色。）教师：Yes，youareright.（是的，你们真棒）Nowlookatme，whatcolourisit？（现在看我，它是什么颜色？）教师拿起红色的瓶子。andwhatcolourisit4？（这个是什么颜色？）教师拿起蓝色的瓶子。而后将红色倒入蓝色瓶子，举起已经变色的蓝色瓶子：Nowwhatcolourisit？（现在，它是什么颜色的

7、？）Doyouknow？Youcanmakeagroupworkandthentellmewhatcolourisit.（你们知道吗？现在可以小组讨论一下，然后告诉老师，它是什么颜色的。）学生进行小组讨论。　　教师：Whichgroupcantellme？（哪个小组能告诉我呢？）　　小组展示：选一组的同学，1-4号分别读出单词purple，若读音有误，找学生纠正读音，若读音正确，则给小组加分，最后教师强调易错发音。　　导学指要2：①观察图片中的情境和人物，听录音，并认真跟读，之后尝试自己读。②小组讨论，尝试翻译课

8、文并完成以下任务：文中的小朋友们在做什么；找出文中出现的表颜色的单词；小组分角色进行课文朗读表演；尝试将课文内容改编成对话。　　（大屏幕中出示图片）教师：Lookatthispicture.Heispeter.sheisliyan.Sheiskate.heisgaowei.Whataretheydoing？listentothetape，andreadaftertheta