多媒体技术在中职体育教学中的应用

《多媒体技术在中职体育教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、多媒体技术在中职体育教学中的应用　　摘 要：中职体育教学应该在新的教学环境下，使用新的教学手段，融合学科知识与教育理论，科学地构建体育教学方法和教学模式，切实有效地发挥多媒体技术在中职体育教学中的效用，提高中职体育教学的质量，促进每一位学生全面、和谐和可持续中发展。　　关键词：多媒体技术 中职体育教学　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-00-01　　当今社会，科技发展日新月异，以计算机和互联网为代表的信息技术已在社会各个领域应用起来，教育领域当然也不例外。在当代教育发展历

2、程中，多媒体技术已成为实施素质教育的重要手段和方式，但是在体育教学过程中的应用比较少，究其原因，是其运用受到体育课程技能性的特点及教师教学理念的制约。　　1 多媒体技术应用于现代教育的意义　　多媒体计算机辅助教学是多媒体技术与计算机辅助教学相结合的产物。它不但继承了传统计算机辅助教学“以学生为中心”、“因材施教”和适时反馈的优点,还具有多媒体表现力丰富、操作简便的特点,可以最大限度地满足学生的基本要求,大大提高学习效率。多媒体计算机辅助教学的进一步发展,无疑将会引起现代教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的变革,并最终导致教学思

3、想、教学理论甚至教学体制产生巨大的变化。5　　2 多媒体技术对室内体育教学的作用　　2.1 多媒体技术可以提高学习效率，活跃课堂气氛　　中职院校的学生年龄较小，处在思想的活跃期，动手能力也较强，也乐于参与学校各种体育运动或比赛，但对课本理论知识的兴趣不高。然而，如果适当运用多媒体技术，改变传统的教学方法，用一种全新的模式来教授教学内容，就可以激发学生的学习兴趣。传统教学模式较为单一，在课堂上只是简单讲解相关体育课程知识，导致中职学生的学习兴趣不高。为了改变这一局面，某些高校积极把多媒体技术引入体育理论课上，把相关的体育

4、理论知识和各项运动技能编成程序，然后配以形象的画面和轻快的音乐，为学生营造生动活泼的学习氛围，使学生更直接更乐意学习理论知识。这样既充分调动学生理论学习的积极性和主动性，又使他们在学习运动技能的同时体验到学习的乐趣。　　2.2 多媒体技术能够帮助学生树立正确的体育学习观念　　在传统的教育观念中，学生参与体育学习的目的只是为了通过考试或是在课余生活外达到锻炼身体的目的，但实际上体育教学还有着比这更深层次的理论和观念作用。体育理论课的开展不仅能够帮助学生形成较为系统、全面的体育专业知识，还能帮助学生树立终身体育锻炼的理念。例如，学生通

5、过多媒体技术，在课堂上观看世界各地国家体育馆的设计图片，再配以生动的文字说明，可以帮助学生较快较好地了解和掌握各类体育馆的构架和设计方式。再如，通过在课堂上观看足球、篮球等其他球技比赛视频，可以帮助学生更容易了解各项比赛规则与具体的基本球类知识。　　2.3 多媒体技术可以满足学生的情感和精神需要5　　在学校教育教学过程中，不仅要传授学生丰富的专业知识，更应该要帮助学生树立正确的价值观和良好的情感态度。体育教学也不例外。体育理论和体育活动实际上都有一种激发学生情感的作用。在室内体育课堂上借助多媒体技术，组织学生观看重大的国际比赛，如

6、羽毛球锦标赛、奥运会等，学生在观看过程中既学习到团结协作的合作精神，又树立了为国争光的民族自豪感，加强了爱国主义教育。另外，可以让学生感受胜利和失败，并随着所播放的体育赛事来拓宽视野，陶冶学生的情操，加之他们的想象与创作、分析与归纳，提高学生对体育美的欣赏力，能够促进他们精神的成长。　　3 多媒体技术在体育教学中的应用　　3.1 电子教案　　多媒体具有图、文、声、像并茂的立体表现特点,教师将板书、多媒体资料和讲课程序预先存储在计算机中形成电子教案,再利用大屏幕投影设备或网络设备进行演示和讲解。电子教案能够极大地扩充课堂

7、的信息量,在“信息爆炸”的今天,更易于教材更新。电子教案具有直观、形象、新颖、美观的特点,更加符合学生的学习习惯。　　3.2 网络教学和远程教育5　　在体育教学网站中建立网络教室、师生交流答疑室、自学教室、练习题库和试题库,学生可以随时随地上网学习,与教师和同学进行交流讨论，促进教学过程的科学运行。通过Internet的信息检索和查询,学生可以自己查询本专业或更广泛的最新知识,更加主动地和创造性地学习。此外,师生可以在网络上完成作业的交、阅工作,实现网上的讨论和答疑,使传统的体育教学模式发生根本性改变,激发学生学习的积极性,实现体

8、育教学的现代化。　　3.3 体育教学资源库　　建立体育教学资源库是现代教育技术运用的拓展性综合模式,能实现体育教学资源信息化管理和运用,能有利地支持体育