培养良好的英语学习习惯

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1、培养良好的英语学习习惯　　摘要：有一个良好的学习习惯可以受益终生，良好的学习习惯有助于学生养成良好品质，从而提高学生的学习能力，所以养成良好的英语学习习惯及其重要，本文就养成良好的英语学习习惯应该从平时的点滴做起简而谈之。　　关键词：学习习惯激发兴趣预习习惯课堂学习习惯复习习惯课外学习习惯　　良好的学习习惯是成功的一半，良好的学习习惯不仅能够减轻学生的学习负担，全面提高学生的学习成绩，而且有助于形成良好的学习品质，从而提高学生的学习能力。养成良好的英语学习习惯应该从平时的点滴，下面我简单谈一下平时如何在从教学中培养学生良好的英语学习习惯：　　一、激发

2、学生学习英语的兴趣　　“兴趣是最好的老师”，兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲。就英语学习来说，是否有兴趣是影响英语学习的一个重要因素。兴趣是推动学生学习的内存动力，教师在教学中要让课堂形式多样化，采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性，从而激活课堂教学提高的课堂教学质量。比如创设情境，新教材是以“语言交际”5为原则编写的，其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们把书本上面的内容搬到生活中来，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情境教学，并且渗透情感教育，这样既可使课堂

3、生动活泼，又可以提高和培养学生的学习兴趣，并达到教书育人的目的。比如学习“ComeandEatHere“这篇文章时，因为本单元的中心话题是健康饮食“HealthyEating“，在导入课文时我就用了情景教学法，通过播放影像，学生观看，对所要接触的课文有一个大概地了解，吸引了学生的注意力，创造了寓教于乐的学习氛围。而且利用图片展示对学生提问一些简单而又贴近生活实际的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生用英语回答，从而锻炼口语。作为一名英语教师，我们应充分认识到情感教育因素对学生学习和健康成长的巨大作用。只有关注学生的情感，陶冶学生的情操，激发他们的学习兴

4、趣，培养良好的学习习惯，才能为学生的学习奠定坚实的基础。　　二、培养良好的预习习惯　　古人说得好：“凡事预则立，不预则废。”课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。它既可有效培养学生主动获取知识的良好习惯，又可增强学生的自学能力，为其终身学习打下基础。现在，许多学生认识到了英语的重要。但由于多年来形成的应试教育的影响，学生的学习仍然处于被动接受的局面。听听、记记、读读、背背，过多地依赖老师，独立性差，更谈不上自主学习和创造性学习。许多老师不要求学生预习或虽有预习要求但不够具体，缺乏指导，也没有检查分析，使预习成为空话。这种课堂教学的结果必然是“

5、少、慢、差、费”。所以老师要指导学生掌握科学的预习方法。　　“授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，终身受用无穷。”5学会预习是学会学习的开始，为了培养学生的预习习惯，教师应该对预习有明确的要求，指导学生在预习中多思考，多分析，学会读、划、查、思、问。学生在预习时，要做好笔记，并在书上作记号，标明难点、疑点。要提高预习能力，关键在于掌握正确的预习方法。预习没有死板的步骤，要教会学生最基本的预习步骤。　　读：读熟单词，读懂句型和课文。　　划：划出生词和短语　　查：正确查阅字典或书后词汇表　　思：思考课文配套及一些问题设计　　问：提出自己预习过程中的问题。　

6、　当然，预习步骤，可视实际情况灵活运用，教会学生正确的预习方法，提高学生的预习能力，是提高课堂教学效率的一种有效手段，是培养学生自学能力和激发学生学习兴趣的一种有效途径，而且学习效果好，能起到事半功倍的效果，长此以往，学生的自主意识得到确立，良好的学习习惯得以养成。　　三、培养良好的课堂学习习惯　　课堂是学生在校学习活动的主阵地，学生每一天的大部分时间都在课堂上度过，学生要想在课堂上获得较好的学习效果，就需要强化课堂常规的培养，营造和谐有序的教学环境。课堂常规的培养，其实就是良好学习习惯的养成教育。人们常说，做法形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。

7、学生养成良好的学习习惯，将终身受益。5　　课堂学习关键是听课，在听课时尽可能做到眼、耳、口、手并用，教师所做的语言示范，无论是课堂用语还是课文内容都要集中精力听，从音形义上记住它们，并运用到语言操练中去.教师在课堂上应尽力激发学生的激情，吸引学生的注意力，调动学生各感官的参与.因此，教师应不断创造轻松愉快地开口讲英语的机会，鼓励学生大胆地说，尽量不要打断学生说，也不要有错就纠，以免影响学生积极性，对大胆敢说敢读的学生要及时鼓励表扬.　　教师也要精心安排课堂活动，从学生入手，变课堂以学生为主体，让学生参与到大量语言实践中去.例如：采用小组合作学习的形式

8、，让同学们合作交流，会说话，会沟通。当然集体是水，个体是船，水涨船高，同学们在优秀的小组中或者落后的小组中同