初中体育教学中如何使用激励教学法的有效探讨

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果初中体育教学中如何使用激励教学法的有效探讨　　在体育教学中，教師的教学方法十分重要。倘若方法得当，不仅能促使教学工作更加顺利地开展，还能让学生在不断地学习中感受到体育的乐趣，认识到锻炼身体的重要性，从而促使学生更加积极主动地参加体育活动，不仅在体育课上能够跟着老师进行学习，同时在课外也能保持锻炼身体的好习惯。初中学生正处于青春期，相较于小学而言，他们逐渐有了自己的想法，也会变得更加叛逆。倘若教师的教学方法不恰当，

2、就容易引起学生的逆反心理，不仅不利于体育教学工作的进行，还可能对学生的正常学习与生活造成不利影响。因此，初中体育教师需要充分了解孩子们的性格特征，以学生的兴趣为导向，加强与学生之间的交流，并注重对学生的激励与肯定，让学生能够感受到他人的认可与关注，这样才能促使学生对体育学习充满自信和热情，使教师的教学与学生的学习都能够有序进行。教师在使用激励教学法时，应当更加注重对学生的肯定与认可，运用带有积极色彩与鼓励色彩的语言对学生进行评价，即使学生在学习中存在不足之处，教师也不能否认学生付出的努力，这样才能防止学生产生消极的心理，使其有更加充足的动力迎接

3、未来的挑战。　　一、调动学生积极性，提高教学效率课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　初中学生的身体素质和心理素质有一定的差别，而心理素质又与每个学生的性格特点有关，有的学生虽然有能力完成教师布置的体育锻炼任务，但可能会因为抵触情绪而不愿参与到体育锻炼中去。此时，教师就需要对学生加以鼓励和指导，增强学生参加体育锻炼的意愿，变被动为主动，

4、让学生在快乐中锻炼身体。例如，教师可以在布置任务时告诉学生，倘若能够按照教师要求完成任务，那么就能得到一定的奖励，完成情况越好，奖励会越丰厚，这样既能引发学生的好奇心，又能吸引学生积极参与到体育活动中去，有的学生即使完成情况不够理想，也能得到一份肯定，这样能够让学生体会到自身的付出与老师的认可，促使充满成就感。当学生的积极性被充分调动起来后，教师可以在其活动的过程中通过语言对其进行表扬和鼓励，让学生能够坚持到最后，从而使学生感受坚持的过程。长此以往，不仅使学生的积极性得到很大幅度的提高，同时由于学生的积极配合，教师的教学效率也能得到相应提升，使

5、得学生和教师都能在此过程中有所收获。　　二、鼓励学生，增强自信心课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在初中体育教学中，有的学生出于对体育运动的畏惧心理，往往对自己不够自信，即使是可以完成的任务，学生也容易打退堂鼓，这样一来，就造成了学生对体育课的抵触和消极心态。此时，教师应当及时激励学生，帮助学生增强自信心，使学生能够勇敢地面对挑战，

6、即使最后的结果不尽如人意，也要让学生感受到自己的付出是得到肯定的、是有所收获的。例如，许多学生对跑步感到恐惧，认为自己不能坚持到底，那么，教师可以在学生跑步之前，积极地鼓励学生，告诉学生不论速度的慢或快，只要坚持到最后一刻，就是成功的；在学生跑步的途中，教师也不能放松对学生的激励，尤其是对于那些认为自己“不行”的学生，应当用语言和行动向学生表示认可，使学生能感受到来自老师的信任，这样能够带给学生更多动力，从而支持学生在运动中找到适合自身的节奏，并努力坚持到最后。除此之外，在学生的体育运动结束之后，教师也应当注重对学生的表扬和鼓励，让学生自身和他

7、人都能看到学生的付出，这样不仅能激发学生的潜能，也能带给其他同学更多的正面影响。　　三、促进交流，促进师生关系和谐课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　教师在采用激励教学的方式时，离不开与学生之间的沟通交流，因此，教师对学生的认可和鼓励在无形中就增加了师生之间的沟通交流，从而使教师更加全面地了解学生，学生也能更好地适应老师，促进了师生关

8、系的和谐。例如，教师在表扬学生时，容易把话题打开，这样师生之间的交流不仅仅在于教师对学生的表扬和鼓励，学生也能在愉快的氛围中向教师表达自己心中的想法，