信息技术个人工作总结(多篇范文)

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1、信息技术个人工作总结目录第一篇:信息技术个人工作总结第二篇:信息技术个人工作总结第三篇:信息技术个人工作总结第四篇:信息技术个人工作总结第五篇:小学信息技术个人工作总结正文第一篇:信息技术个人工作总结本文由辑,个人工作总结范文,作为参考!又是年末,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我们所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作:(1)、做到期初有计划,有教学

2、进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。(2)、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少,这对于学生来讲的很重要的2节课;对老师来讲是比较难上的2节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关

3、键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。(3)、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组,活动的成果的喜人,如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。(4)、在转差促优上,我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育,转化差生,促进他们的发展。(5)、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自

4、己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等。第二篇:信息技术个人工作总结专业技术工作总结个人工作总结自从任教三年以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!认真学习和领会“三个代表”重要思想,积极响应“八荣八耻”号召,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。三年来,踌躇满志的,在工作的励练

5、下及各位领导、各位教师的帮助下,我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标,也是我的目标。因此,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作。现将个人工作总结如下:一、在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法,积极参加学校组织的各项政治活动。认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向

6、老教师请教,结合本校的实际条件和学生的情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。今后,还要以在汶川抗震救灾中涌现出的英雄教师为楷模,努力向他们学习。二、在业务专业上,我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、暑期的专业技术培训,不放过任何一次学习、提高的机会。同时不落下每天的本职工作。在这三年中,我与学生一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,做到主动积极,而且要勤思考,把握学校给我们创造的机会,使自己在专业化教师队伍中能更健康、更迅速地成

7、长。三、在个人业绩上,我始终以勤恳奉献,甘为人梯为座右铭,奋斗在业务创新中。06年中考信息技术等级考试取得了全县第一名的好成绩;07年在全县举行的信息技术等级考试中,获全县第三名。在08年的信息技术等级考试中我校考试成绩也位于全县前列。05-06年,我除了教学工作,还担任学校远程教育的管理员,在原来管理员的帮助下顺完成了远教的各项检查、维护、评定等工作。07-08年我承担了全校微机维护维修的任务,在广大教师大力支持下,任务圆满完成。在XX年山东省举行的中小学电脑制作活动中,我指导的学生作品《莫让人趴下》获省二等

8、奖。在市县组织的各种课件制作中也取得了较好的成绩。作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我还担负着许多其它的任务,协助学校其他学科公开课的课件制作,学校各办公室的计算机的维护和维修。信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。“无法让别人为我感动,至少让别人为自己感动,因为理想是属于自己的。”

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