学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿.doc

《学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿学校学习实践科学发展观活动动员讲话稿　　同志们:　　党的*做出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大决策。按照中央的统一部署，在全党分

2、3批开展深入学习实践科学发展观活动按照区委的统一部署，我们叶榭镇作为试点单位第一批开展深入学习实践科学发展观活动，也是全党第二批开展深入学习实践科学发展观活动，我们学校和其它叶榭镇各单位一样，都要开展第一批深入学习实践科学发展观活动。这是我校全体教育工作者政治生活中的一件大事。通过一段时间的学习，我们深刻体会到：每一位教育工作者在这次学习实践活动中，必须按照党中央的要求，在镇学习实践活动领导小组统一组织下，明确本次开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义。　　科学发展观从发展理念、发展思路、发展

3、模式等方面促进社会发展和社会治理，是从发展的角度求和谐；构建社会主义和谐社会是从社会关系、社会状态等方面反映和检验落实科学发展观的成效，是从和谐的角度促发展。我们党提出科学发展观和构建社会主义和谐社会，就是要把发展与和谐更好地统一起来，实现两者的良性互动，即在发展中实现和谐，在和谐中促进发展；以发展保证和谐，以和谐推进发展。科学发展观是以邓小平理论和“*”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有

4、着十分丰富深刻的内涵，是“*”重要思想的具体体现。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新。因此　　一、全面、深入地认识此次学习实践活动的重要性和紧迫性。　　1、科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“*”重要思想的继承发展　　科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也

5、是实践“*”重要思想的要求。试想发展继承马克思主义、毛泽东思想不用科学的观点、发展的观点去做行吗？不行，那只能是教条主义。继承和发展邓小平理论不用科学的观点、发展的观点，中国特色社会主义如何建设，现代化的社会主义中国怎么能强盛。“*”重要思想中的代表先进生产力发展要求、代表先进文化发展方向、代表人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，不树立和落实科学发展观，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价

6、值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观，人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。　　2、科学发展观，是改革和开放三十年来经验教训的最精辟的总结　　我国自从左的思想束缚中解脱出来，在改革开放三十年的历程中，逐渐确立了科学的发展观。制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨

7、乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想、路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“*”重要思想，被确立为党的指导思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争，从我国在近三十年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一

8、个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从民主化进程上看，老百姓敢说话了，敢发表不同意见了，农业税取消了，实现了9年制义务教育，农民的负担减轻了。文化上的百家争鸣、百花争艳，从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡锦涛正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的三十年，也必将指导今后的发展。　　3、明确认识在学校开展深入学习实践科学发展观活动的现实意义，　　我们必须首先要认识科学发展观本身的重大意义。胡锦涛同志在2