各地历史高考题分类汇编(必修一)

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1、历年全国历史高考题分类汇编（必修一，以人教版为序）第1课夏、商、西周的政治制度（2017全国卷I）24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封A．推动了文化的交流与文化认同        B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制        D．确立了贵族世袭特权【答案A】【考点】西周的分封制【解析】题旨材料主要说明的是周初分封亲缘王族至河南、河北、山东等地区。B选项中君主专制集权的表述不属于中国古代早期政治时期，是秦汉以至清代的政治

2、特征，故错误；封王至地方与C选项中王室对地方的直接控制矛盾，这是间接控制，表述错误；D项，夏商时期的政治也是贵族政治，贵族一直拥有世袭特权。分封制中固然含有贵族世袭特权的因素，但不是确立——牢固地建立或树立，而是延续了过去的做法，所以D不符合史实，不正确。（2017北京卷）37、儿童：成长、保护与发展材料一   孔子曰：“不学礼，无以立。” 中国古代儿童称谓简表年龄段称谓称谓由来（摘自《礼记》等）1-3岁孩提孩提之童，无不知爱其亲者10岁以前孺子孺子早寝晏起，唯所欲，食无时满10岁幼学人生十年曰幼，学13-15岁（男）舞勺十有三年，学乐，诵诗，舞《

3、勺》（一种文舞）15岁左右（男）束发束发而就大学，学大艺焉，履大节焉15岁（女）及笄十有五年而笄（笄礼）15-20岁（男）舞象成童，舞《象》（一种武舞），学射、御满20岁（男）弱冠二十曰弱，冠（冠礼）（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。（10分）【答案】（1）称谓：幼学、舞勺、束发、及䈂、舞象、弱冠。简析：先秦有严格的礼乐制度；贵族根据礼乐制度培养子弟；根据儿童年龄划分学习阶段；男女要求不同；学习礼乐目的在于更好维护社会等级制度，稳定统治秩序。（20

4、17浙江选考）31、阅读材料，回答问题。（10分）材料一除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼节，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料二我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右(保佑)之。仪式刑（效法)文王之典，日靖四方。伊嘏（伟大）文王,既右飨（祭献）之。我其夙夜，畏天之威，于时保之。——《诗经·周颂·我将》（1）阅读材料一并结合所学知识，指出“周人

5、统治的机制”是什么？概括这种机制在当时的积极作用。（6分）（2）结合所学，概括材料二《周颂·我将》所蕴涵的主要意义，综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（4分）【答案】（1）机制：分封制和宗法制。积极作用：稳定政治秩序；维护政治联系。 （2） 意义：以乐歌形式歌颂周文王功德。特点：以血缘关系为纽带形成国家政治结构；神权与王权相结合。  【考点】本题考查中国早期的政治制度。 【解析】第一小题第一问考查西周的政治制度。由材料“封君与周王室之间”、“依仗宗族纽带”、“不断加强亲戚之间的关系”等信息可知，“周人统治的机制”是：分封制和宗法制。

6、结合所学知识可知，这一机制的主要作用是：稳定政治秩序，维护政治联系。 第二小题第一问对古代典籍的理解。由材料信息可知，《诗经·周颂·我将》歌颂了周文王的功德。第二问考查中国早期政治制度的特点。结合所学知识可知，分封制与宗法制相辅而行，它以血缘关系为纽带，因此可得出特点之一是：以血缘关系为纽带；由材料二对文王的歌功颂德可知当时对祖先神灵充满了崇拜，因而可以得出其另一个特点：神权与王权相结合。  （2017江苏卷）1、《国语》讲“祀，国之大节”。有学者认为，青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断，商周时期青铜器主要用作A.农具B.礼器C.食具D.

7、货币【答案】B【考点】本题考查古代中国早期的政治制度、中国古代的冶金技术【解析】根据题干“祀，国之大节”、“青铜器在商周时期被视为政治的权力”，结合所学可知， 中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百年．这个时期的青铜器主要服务于王室、贵族，分为礼乐器、兵器及杂器，乐器也主要用在宗庙祭祀活动中，因此青铜器在此时是政治权利的象征，故B项正确。ACD三项均不符合题意和史实，应排除。（2017海南卷1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了A．宗法制度的瓦解B．分封制度的

8、崩溃C．等级制度的颠覆D．礼乐制度的破坏【答案】D【考点】西周的礼乐制度【解析】《周礼》规定：“天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五