企业团支部工作计划结尾范本2018

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1、企业团支部工作计划结尾范本2018xx年是中国共青团成立xx周年,我团支部将认真贯彻公司党委和上级团工委的精神与要求,并结合我公司实际工作,继承和发扬团支部的传统与作风,通过党建带动团建,大力创建特色活动。青年团员是我们公司队伍中最活跃的群体,是公司建设的生力军,是公司可持续发展的巨大潜力。为了进一步增强团员的凝聚力,提高团员的积极性以及团员的思想觉悟,活跃团员的业余生活,xx年公司团支部工作计划如下:一、指导思想以党的xx大、共青团的xx大和科学发展观为指引,紧紧围绕公司发展目标和党政工作中心,按照“服务企业中心工作,服务青年成长成才”工

2、作思路,通过党建带动团建,发挥团组织的自身优势,努力引导团员青年在各自岗位上建功立业,切实发挥共青团在企业中的生力军和突击队作用,为公司的改革、发展和稳定做出共青团组织应有的贡献。二、工作目标(一)深化形势目标教育,增强青年使命感。围绕公司xx年工作中心,大力宣传公司面临新的形势和新任务,组织开展新形势目标教育活动,积极有效地教育和引导青年员工解放思想、转变观念,树立信心,培育市场意识、竞争意识和创新意识,增强青年员工对企业重大决策的理解和执行力,不断激发青年立足岗位、勤奋学习、建功立业的热情,增强青年对企业的信心和自豪感。(二)以加强团的

3、自身建设为保障,增强团组织的内在活力。1、创新工作思路:针对各部门团员青年的特点和现状,组织动员团支部围绕新时期团建工作重点,奋勇创新,致力创优,不断转变、提升团干部的工作理念和工作水平,不断提高团组织的内在活力,全面促进公司共青团工作的发展。2、创新活动方式:紧紧抓住服务企业生产经营和服务青年成长成才这两个基本点,结合公司团建特色,不断创新共青团活动方式,将企业新的管理方法导入团的工作,不断增强共青团工作的有效性和影响力。3、创新工作载体:要通过建立公司团支部网络群等平台,更有效、更及时地为团员青年提供工作动态、信息沟通、生活支持等服务。

4、同时让物业公司、销售公司更多的青年加入到团支部网络群,更全面、更直观地掌握团员青年的思想动态,了解他们的实际需求,让他们参与到团的活动中来。三、主要工作(一)制定xx年团支部工作计划,落实团组织的生活内容,努力使团支部工作制度化,规范化,认真积累团支部的档案资料。(二)团支部将积极开展推荐优秀青年入党的“推优”工作,加强青年员工理想信念教育,组织团员青年学习党章,积极向党组织靠拢,坚持理论学习和实践教育相结合,为党组织发展源源不断地输送新鲜血液,为公司可持续性发展贡献力量。(三)公司团支部将在年初针对团员思想的现状、问题、对策等方面积极开展

5、思想调研,通过调查问卷、个案访谈等方式及时掌握青年思想动态,并找准团员存在的突出问题和主要问题,制定切实可行的活动方案。(四)设立公司团员先锋模范岗。每季度末通过团支部各团员工作表现评分,综合选举的方式,选出季度团员先锋模范一名,并颁发“公司团员先锋模范岗”流动小红旗。通过创新、创优示范,充分发挥青年员工的积极性,促进青年员工强化服务意识,提高岗位技能,激发工作和服务热情,以创新的精神、务实的态度做好自己的工作,为企业经营、生产、管理多作贡献。(五)开展各类活动,提升团员青年素质。结合五四青年节、建团xx周年等契机,有针对性地开展增强团员意

6、识的主题教育活动,不断增强团员的归属感和组织观念,进一步增强团组织的凝聚力。1、按公司主题活动要求,及时走访,做好帮扶慰问工作。①积极参与公司“有爱四季春”、“结对帮扶”、“关心空巢老人”、“冬日阳关”新春帮困送温暖等活动。②开展“学农助农”实践活动。作为进一步深化城乡结对帮扶工作的一项内容,团支部到公司崇明结对帮扶江镇村,通过走进农村、服务农村,拓宽党建团建交流工作内涵,密切青年同志和农民的关系,感受到农民劳作的辛苦,学习他们吃苦耐劳精神,加强自身思想建设。2、积极参与文明单位创建各项工作,参与社区活动、建立志愿者队伍,做好社区志愿者服务

7、工作。①开展新年社区清扫卫生志愿者服务活动。②开展了“倡导文明、和谐风尚”交通执勤志愿者服务活动。3、我团支部将结合各庆祝节日的活动,广泛开展青年喜闻乐见的文体活动,丰富业余生活,不断提高团员青年的综合素质,增强团员青年的活力。①配合工会搞好新年文艺晚会,准备文艺节目。②配合工会开展羽毛球、乒乓球比赛。③开展“放下工作、放飞心情”活动。通过组织一次“放下工作,放飞心情”的外出活动,例如:东方绿洲拓展训练,减轻团员青年工作压力,陶冶情操,丰丰富青年文化生活。4、根据公司党委的要求,结合五四青年节、建团xx周年组织团员同志开展纪念建团xx周年“

8、三个一”活动计划。①开展一次主题团日活动。发动每一位团员参加一次“重举团旗、重温入团誓词、重唱团歌,佩带团徽”活动。帮助团员进一步明确权利和义务,增强团员意识。②参观一次共青团教

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