2014年高考课标全国卷备考策略

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1、2014年高考课标全国卷备考策略一、考情分析：2013年新课标全国卷总体评价：1•分为甲乙两卷。甲卷使用地区为宁夏、黑龙江、云南、吉林、内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、新疆等省。乙卷使用地区为河南、河北、西四省。2.试题在选材和命题上基本保持了新课标全国卷的一贯风格。3.语言综合运用题有创新。坚持了6年之久的仿写题终于不再继续。I均选择了考查图文转换。4.个别命题有可改进。一是第15题与第16题考点重复（语言连贯）；山西、陕卷II和卷二是文学类文本与实用类文本难度仍不一致（甲卷13.823/15.125；乙卷11.868/15.317）；文学类

2、文本和实用类探究题均缺乏探究味；个别题难度过大，区分度过小，缺乏考查价值（乙卷第一大题9分，平均分1・38分）。5.甲卷平均分，文学类文本94.444,实用类文本96.196；乙卷平均分，文学类文本87.835分，实用类文本92.126分。（―）2007-2013年高考试题分析第一大题：现代文阅读（论述类文文本阅读）07关于“当代中国缺少伟大的作家”的原因分析社会科学筛选信息，理解分析，理解分析第2题要求选择正确一项08关于艺术创作中的“变形”问题（摘编自曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》）社会科学重要概念，理解，分析全要求选择不正确的一项09

3、关于唐诗与歌词（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）社会科学重要概念，筛选信息，推断借鉴大纲能力要求中“推断”的概念10有关书法的问题（摘编自启功《金石书画漫谈》）社会科学重要概念，筛选信息，理解分析全要求选择不正确的一项11对诗经的理解（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》）社会科学归纳概括，理解分析，理解分析全要求选择不正确的一项12有关“科技黑箱”（摘编自吕乃三《行进于世界3的技术》）自然科学重要概念，理解分析，理解分析全要求选择不正确的一项13何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层含义》（摘编）社会科学重要概念，理解分析，理解分

4、析全要求选择不正确的一项根据图表推知：1.选材以社科类文章为主，偏重于与传统文化相关的文章，只关注作品，不关注作者名气。2•选项设置上，注重对重要概念和理解分析的考查，多要求选择“不正确的一项”。第二大题：古代诗文阅读：A、文言文阅读07《新唐书•韦丹传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分08《晋书•嵇绍传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分09《宋史•朱昭传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分10《明史•花云传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分11《宋史•何灌传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分12《宋史・萧燧传》

5、史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分13《旧唐书・李揆传》史传实词、信息筛选、分析概括、翻译19分文言文命题特点1•文言实词均考查单音节实词。七年来考查了“孤城济期”“启堪器许”“摄婴薄乘''“杖翼徇趣"“汲迎敛彻''“属怀易阙代属昧恣”等27个实词，其中有六个字属于传统意义上的“常见的120个文言实词”。考查的实词大都能在教材和现实生活中找到依据。2•新课标全国卷没有对文言虚词的专项考查，在文言翻译中，文言虚词受到的重视程度也远远不及文言实词（2011、2012年文言虚词干脆就没有被作为关键词语），2013年情况有所好转，但甲卷中文言虚词作为得

6、分点的也大大少于文言实词。3•信息筛选题都采用“题干+信息句+组合式选项”的命题方式。六个信息句中，三个符合题干标准，三个不符合，考生判断出一句即可排除两个选项，命题较为科学,难度相对较低。4•概括分析题采用“观点（形象、性格）概括+文中例证”的形式。题干设置中，选项先概括出人物某一方面的特点，然后再用材料中的事实加以证明。选项往往较长，都要求选择概括和分析“不正确的一项”。本题设误往往在用于证明的事实中。辰言翻译均为两句,字数二十字左右。赋分标准为每句大意2〜3分，得分点2~3个。除文言实词外，要注意文言虚词和文言特殊句式的正确翻译。B、古代诗歌鉴

7、赏07《小斋即事》（刘一止）宋诗即事感怀表达技巧，思想感情08《题李世南画扇》（蔡肇）宋诗咏物形象、内容，表达技巧09《鹏鸩天•代人赋》（辛弃疾）宋词写景形象，表达技巧、思想感情10《雨雪曲》（江总）南朝诗边塞形象、语言，表达技巧、思想感情11《春日秦国怀古》（周朴）唐诗怀古思想感情，表达技巧12《思远人》（晏几道）宋词即事感怀思想感情、表达技巧，形象、语言13《次韵雪后书事二首》（朱熹）宋诗咏物表达技巧，思想感情新课标全国卷古代诗歌鉴赏命题特点1•选材以宋代诗词为主，不回避名家作品（出于公平性考虑，名家选非名作）。2•题材选择较为广泛，其中写景咏物

8、及即事感情类较多。3•考点上注重表达技巧与思想感情，其次是形象语言。表达技巧和思想感情每年赋分上全国最4.两