2015苏教版小学信息技术五年级第一学期教案

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1、第1课认识LOGO［教学目的与要求］1、学习进入与退出LOGO语言窗口2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。［教学重点难点］重点：进入与退岀LOGO语言窗口。难点：慕本命令的使用［课时安排］1课吋［教学过程］一、导入1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？2、介绍LOGO语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式來学习编程，非常冇趣。LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。LO

2、GO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利川他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。LOGO学了有什么好处呢？这是一定大家关心的问题吧!大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含著非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。用好这个软件，可不能大大咧咧噢！今天开始，我们就一起來进入LOGO语言的神秘王国。二、新授1、

3、LOGO语言的启动讲解：打开D盘，单击LOGOW冃录，单击：PLOGO.EXE,,出现窗口。详细介绍LOGO语言窗口：视图窗口和命令窗口。问题：明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。探究：试着在命令窗口其屮键入下面的命令，命令后要按I川车键FD100RT120FD60RT120FD60RT120观察：画岀的是什么图形？2、“HT”、“ST”、“CS”命令讲解：分别演示三个命令，明确三个命令的作川了解：知识屋：HT,ST均为缩写。3、LOGO语言的退出告诉学生退出LOGO语言有多种方法：关闭窗口，键入EXIT和BYE命

4、令，退出LOGO三、实践1、输入课文实践园的命令，观察画岀了什么图形?2、使用多种方法退出LOGO语言。四、小结1、对学生实践情况作好记录。2、学生在教材成果篮中填写内容。第2课画楼梯［教学目的与要求］学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。［教学重点难点］重难点：“FD”、“BK”、“RT”、“UT”命令的使用。［课时安排］1课时［教学过程］一、导入如何用LOGO应图呢？也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？只要指挥得当，我们就能画出图形了。二、新授1、输入命令，查看图形FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20

5、LT90FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90BK80RT90BK80HT问题：请同学们按照课文-边输入，-•边看好海龟画的图形。2、认识命令：FDBKRTLT要点：知道每个命令的作用，知道每个命令的使川。了解：FDBKRTLT均为缩写。(1)输入下面一组命令，能画出什么图形？FD50RT90FD50RT90FD50RT90FD50RT90(2)试着输入：FD400,观察图形结果小结：小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。(3)实践认真完成课文第7页的两个练习(4)如何画等边三角形呢？分析等边三角形，了解锐角和钝

6、角--程序编写--上机运行，观察结果三、实践完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。将学习本课的心得写在自己博克中。四、小结LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。第3课画虚线［教学目的与要求］学会“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。［教学重点难点］重点：学会基本命令。难点：基本命令的使用［课时安排］1课时［教学过程］一、复习1、阅读下列程序，看看画出的是什么图形？CSRT30FD45RT120FD45RT120FD45RT1202、说出下列命令的用法FDBKCS二、导入画肓线很容易，要画虚线，怎么办呢？LOGO语

7、言为我们提供了许多命令，这节课我们就来学习“画虚线”。三、学习命令1＞认识命令请同学读读下列单词PENCILERASEUPDOWNHOME大家都知道，LOGO语言命令是英文词语的缩写，如下列命令：PU提笔命令PD落笔命令HOME复位命令PE擦除命令2、理解命令的含义和用法PUPD是海龟状态，HOME命令冇什么作用呢？在LOGO语言中输入HOME,看看会出什么现彖?指名学牛讲讲这个命令的作用。（无论小海龟处于窗口的什么位置，都町以让它立即回到屏幕中间的母位，并R小海龟方向朝上）PE命令，要和而进、后退命令结合使用。3、例举实例1：画虚线实例

8、2：画品字四、练习将课文屮出现的实例逐个输入验证，师巡冋检查，并给予肯定!五、小结：学习LOGO,要勤于思考，多练习。第4课画蒲公英1、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握