farm(冀教版小学英语三年级起始版)

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1、课题：Book3Lessonl7:Thefarm（冀教版小学英语三年级起始版）单位：石家庄市裕华西路小学张会平适用年级：四年级教材分析：一、教学目标：1、知识目标：复习掌握（能正确地听、说、读、写）以下动物名称：chicken,pig,duck,cow.通过讲故事学习相关词汇：farm,field,mud,pond,要求学生能听懂、会说、识记这些词汇。2、技能目标：教师针对故事内容提出相关讨论问题，启发学生讨论故事中的角色和情节。通过课堂的师生互动过程，运用已有的语言知识进行交流与讨论，培养学生的语言表达

2、及语言运用能力。促进学生的口语交际能力。3、情感态度目标：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，积极讨论。4、学习策略目标：以学生为主体，以能力培养为宗旨，创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式阅读英语故事。注重教与学的互动和生生互动，将集体学习与小组学习相结合。二、教学重点：本课为一节故事课，要求学生在学习相关词汇的基础上看、听、读并谈论故事内容三、教学难点：正确理解故事内容并就有关问题进

3、行谈论。教学准备：多媒体课件，图片，词卡，录音机。教学步骤：CLASSOPENINGANDREVIEW（3分钟）*Greeting:GivethestandardgreetingtowelcomestudontstoEnglishclass.*Singasong:Playtheaudiotapeandsingthesong"Howareyou?”Thestudentssingthesonganddoactions.*Freetalk:Talkabouttheweatherandtheanimalsonth

4、efarm.Usesomequestionssuchas:How*stheweathertoday?Whatanimalsdoyoulike?Doyoulikeapig?［设计意图］以亲切的问候导入，进行简单的日常对话，给学生用英文交流的机会。师生同唱歌曲“Howareyou?”在歌声与活动中互相问候，营造轻松和谐的氛围，师生关系融洽，提高学生学习的积极性，为本次的英语教学活动提供了一个良好的开端。在“Freetalk”中的讨论话题，为引入本课主题奠定基础。KEYCONCEPTS（9分钟）*Usethem

5、ultimediaandreviewtheanimalsonthefarm.1・Showthepictureofafarmandleadadiscussionaboutthepicture.Asksomequestionssuchas:Doyou1ikeafarm?Whatcanyouseeonafarm?2.Theteacherleadsadiscussionabouttheanimalsonafarm.Showacowandtalkaboutit.Whatcolorisit?Doyoulikeit?U

6、sethesamewaytoshowapig,achicken,aduck.Andtalkaboutthehi.Encouragethestudentstotalkanddiscussion.Theycantalkaboutthecolor,whatthey1ikeordislikeEtc.［设计意图］小学阶段学生的无意注意占主导地位，变化的形象的事物易引起学生注意，且有助于记忆。关键词汇部分以多媒体的形式呈现，并伴随各种动物的叫声，给学生直观、形象的认知，使学生产生浓厚的兴趣。*Learnthenewc

7、onceptsofthestory.1.Theteacherasks:Whatelsecanyouseeonafarm?times.2.Showthepicturesofthefield,saythiswordseveralShowthepictureofmud,saythewordseveraltimes.Showthepictureofpond・Introducepond.Thestudentstrytosayandunderstandandrecognizethesewords:field,mud,

8、pond.［设计意图］在英语教学中，词汇的学习不应孤立地去机械记忆，而应把单词融入到语句中，给学生充分练习英语表达的机会。本课在使用多媒体课件复习关键词汇及出示新授词汇时，都有一些小小的谈论内容。不仅起到复习巩固的效果，而且拓展了知识，促进学生的口头表达能力。STORY:*Preparetoread（5分钟）Showthebeginningofthestory.Tellthestudentsisaboutenny'sfathe