《伴性遗传》导学案设计

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1、《伴性遗传》导学案【教学目标】知识技能：1.概述伴性遗传的概念和特点。2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。3.学会运用资料分析，并熟练的书写红绿色盲症不同婚配方式的遗传图解,从而掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题。过程与方法：通过观察、分析色盲遗传图解，学习使用图示方法分析红绿色盲遗传特点。情感态度与价值观：1.通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养辩证唯物主义的思想。2.通过红绿色盲症的发现让学生了解科学家的献身科学，尊垂科学的精神。【教学重点】1.以人的红绿色盲为例，分析说明X染色体上隐性基因的遗传原理及特点。

2、2.正确书写红绿色盲症不同婚配方式的遗传图解。【教学难点】以人矗红绿色肓为例，分析说明X染色体上隐性基因的遗传原理及特点。【板书设计】课题：伴性遗传课题导入：引导学生辨认红绿色盲检查图，通过学牛的辨认、识图。并简要指出红绿色盲对于日常生活的影响。引导学生探究红绿色的遗传方式和特点。讲授新课：［探究一］分析红绿色盲症基因特点［探究二］红绿色盲症六种婚配方式［探究三］红绿色盲症遗传的特点［探究四］抗维生素D佝偻病遗传的特点总结结论巩固应用【教学过程】一、课题导入二、讲授新课探究一：分析人类红绿色盲症基因特点n10-H—123O-nHZl45

3、Q-t—□6in6i66占Ji1A6661123456789101112小组探究讨论：(l)I代1号是否将自己的色肓基因传给了II代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？(2)I代屮的1号是色肓患者，他将自己的色肓基因传给了II代屮的几号？(3)为什么II代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？红绿色盲基因是显性还是隐性基因控制？女性男性基因型表现型动动笔：人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型［探究二］红绿色盲症六种婚配方式及发病率、特点①XBXBXXbY②xBxbXxby特点一:XBXbXXbY④xbxbXxby特

4、点二⑤XBXBXXbY⑥XbXbXXbY根据发病率总结特点三:结论：伴X隐性遗传病的特点病例二：抗维生素D佝偻病［进一步探究］抗维生素D佝偻病遗传的特点以下是某种伴X染色体显性遗传病的家系图，mii

5、色觉都正常。据图回答问题。111”9IV10(1)图中9号的基因型是A、XBXBB、XBXbC、XbYD、XbY(2)8号的基因型可能是A、XBXBB、XBXbC、XbYD、XbY(3)8号基因型是可能性是(4)10号是红绿色盲基因携带者的可能是(5)7号和8号生育的男孩是色盲的概率(6)7号和8号生育色盲男孩的概率课堂小结和作业查资料，哪些疾病是伴病遗传，并且写一篇小论文的形式，伴行遗传对实际生活的指导意义。