周原镇第二初级中学教育质量提升年活动实施方案

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1、周原镇第二初级中学“教育质量提升年”实施方案2010年3月原镇第二初级中学“教育质量提升年”实施方案为了更好地落实镇教育组工作会议暨教育质量提升年动员大会精神，坚定执行《陈仓区周原镇教育组“教育质量提升年”活动实施方案》，积极推进我校的索质教育工作，进一步提高教育教学质量，结合我校实际情况，特指定本实施方案。—、扌旨导思想坚持以科必展观统领学校的各项工作，紧紧围绕提高教育质量这个中心,各环节、各部门全面启动，协调工作。形成齐抓共管、全方位育人的格局。以教师队伍建设为根本，以有效性课堂教学为重点，以校本教研为基础，以教育科研为先导，以促进学生全

2、面发展为口标，以“校风”建设为抓手，加强学校精细化管理，不断提升管理水平。做到教书育人，环境育人，管理育人，促进学校内涵发展，不断提高教育质量。二、思路与目标开展教育质量提升年活动的总体思路是：围绕一个中心，即全面提高教育质量，促进学生全而发展；增强二种意识，即增强责任意识、质量意识；加强四个环境建设，即政治环境、人文环境、案例环境、校园文化环境；努力做到三个捉高，即提高教师业务能力、提高学生学习能力、提高教育教学质量。三、实施步骤1、宣传动员。（从3月初至3月底）要尽快根据教育组的方案联系本校实际，找准存在的问题，提出解决的办法,制定本校详

3、细的活动实施方案。加强宣传力度，教导处和团委、政教处要利用广播进行宣传动员、利用黑板报、榭R等平面工具办一些质量提升年的版面进行全面宣传，使“质量”成为指导各项工作的根木。成立活动领导小组，加强思想认识，使责任意识、质量意识深入人心。明确职责，将项廿内容、任务廿标和负责人细化分配至人、齐部室，打印成册，张贴公示，使齐部室、齐老师负责的项口，责任明确，职权分明，任务具体，考评细化。2、组织实施。（4刀1日——11刀30日）根据活动实施方案，专人负责，领导督促，明确责任。各分管部门领导及负责人对自己的职责和权限、任务要明确，不推诿，不逃避，不越权

4、，积极负责，认真履行，确保齐项工作有序、有责、积极、稳妥的进行。分阶段，分项口细化工作，精心组织，开展各项预定工作，各项任务要冇时间限定，明确的责任人，并实行打分管理，阶段小结，并及时纠止过程中出现的错误，褒奖优秀，树立先进。实实在在的促进教育教学工作的进步。3、总结推广。（12月1F1——12月底）对活动的各个环节细化考评，对各个组织负责的项口要做岀公正的评价，集思广益，群策群力，对岀现的冇益于学校发展的方法和措施，要做为先进和经验进行推广，对存在的问题和纽:漏要及时的纠正和补救。在此基础上，领导小组要全面、公正的做出阶段性及总结性评价，以

5、指导教育教学工作的开展。四、活动的主要工作及措施（一）加强四个环境建设1、加强管理这个捉高教育质量的政治环境。管理能育人，管理有效益。哪里的管理上去了，哪里人的精神而貌、工作效率就明显提高。丧失了管理就丧失了一切。管理是提高教育质量的根本保证。主要落实在：(1)加强学籍管理。严格控制休学和辍学的人数，辍学人数控制在2%以下。确保各班学生数的稳定。(2)加强班级管理。①、建立一个有凝聚力的班集休。班级树立良好的徳育目标，有体现班级特色的积极向上的目标口号，优秀的班集体凝聚着班主任的思想，是班主任综合素质的具体体现，所以班主任要下大力气在班级构建

6、自己的领地，使班级成为一个团结协作、有战斗力的有机整体。力争使学生在班级管理上做到人人有事做、时时有事做、事事有人做。②、积极参加的学校、教导处、团委和年级组开展的各项活动，教育学生要有大局观念，克服狭隘的个人主义和小I才I体思想，引导学生做光明磊落的人。③、加强后进生的教育和管理工作。工作要耐心细致，向父母对待孩子一样关心他、爱护他，切忌产生逆反心理。出现矛盾要以平和的心态巧妙地处理，决不能把学生推向自己的对立而。特别注重对留守子女的关怀，关注他们的学习和生活，给予他们父母般的爱。④、开展好家访工作。家访要富于实效性，要从根本上解决学生存在

7、的问题，按吋开展家长座谈会，及吋沟通思想互相了解，少一点猜测和怀疑，多一点理解，达到家庭、学校、社会的三结合教育目的。⑤、树立良好的班风，加强班级的纪律，卫生管理，确保所辖区域卫生，整洁，认真做好值周班级工作。⑥、协助教导处做好控辍工作，及时向教导处报告学生的流动状况，反映学生真实的辍学原因，多为控辍工作出谋划策。⑦、多和学生谈心。壇进交流，壇进了解，既要了解班级学生的整体思想动态，也要了解每个学生个体的心理，及时辅导使其心理偏差得到及时的纠正。(3)、加强学生遵守屮学生《守则》和《行为规范》的管理。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》对

8、学生的日常行为都有明确具体的要求和规定，如果一个屮学生能严格按照这个要求去做，起码为学生的一生确定了一个良好的处标，为将來成为国家有用的人才打下一个良好的基础。①、