园林艺术教案

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1、考核方式：课程总评成绩二40%平时成绩+60%期末考试成绩平时成绩主耍由考勤记录、作业成绩和大讨论成绩组成推荐书目：01《中国古典园林分析》作者：彭一刚小国建工出版社02《园林美学》作者：周武忠03《寻求伊甸园——中西古典园林艺术比较》作者：周武忠东南人学出版社世界园林艺术博览丛书:《梦中的天地一中国传统园林艺术》编者：夏建统云南大学出版社《内心的庭院一日本传统园林艺术》编者：王向荣云南大学出版社《永久的光荣一法国传统园林艺术》编者：朱建宁云南大学出版社《户外的厅堂一意大利传统园林艺术》编者：朱建宁云南大学出版社《情感的自然一英国传统

2、园林艺术》编者：朱建宁云南大学出版社《理性的浪漫一德国传统园林艺术》编者：王向荣云南大学出版社《对岸的风景一美国现代园林艺术》编者：夏建统云南大学出版社绪论第一节园林概述一、从联合国科教文组织的《世界遗产》谈起二、双遗产：泰山、黄山、峨眉山、武夷山皇家园林：承德避暑山庄、颐和园、天坛私家园林：苏州园林（拙政园、留园、网师园、环秀山庄、狮子林、沧浪亭、藕园、艺圃、退思园）二、园林的不同名称：古代：苑、囿、园、圃、园池、园亭、庭园、别业、别墅、山庄等等。现代：风景园林（园林）、景观、地景、景观建筑、景园、造园等，英文名称为Landscap

3、eArchitecture,简称LA。风景园林是从1980年代中期后被普遍采用的名称，目前国内釆用同一名称的组织有中国风景园林学会，权威的刊物有《中国园林》，业界讨论的设计师注册制度也已定为中国注册风景园林设计师。国际景观设计师协会（InternationalFederationofLandscapeArchitects）,简称IFLA,是当前国际上最权威的机构。三、园林的基础知识1、定义2、形式3、流派4、园林类型5、园林要索1、园林（parkandgarden）定义：现代园林在《中国大百科全书》中的定义是：“在一定的地域运用工程技

4、术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石和理水），种植树木、花草，营造建筑和布置园路、园林小品等途径，创作而成优美的生态良好的自然环境和游憩境域。”周维权在《中国古典园林史》、游泳在《园林史》中园林的定义？2、两种基本形式：自然式、规则式3、3、三大流派：中国、西亚、古希腊天人合一、君子比德、神仙思想不同宗教中的理想园林大凡人们对眼前的世界总不大满足，向往的理想地方就升华为宗教里的天堂，园林就是造在地上的天堂。基督教：伊甸园“园内流水潺潺，遍植奇花异果，景色旖旎。上帝告诫，园中果子都可以随便釆食，唯独“知善恶树”上的果子不能食。

5、”一《旧约全书•创世纪》伊斯兰教：天园墙内随处都是果树浓荫，四条小河流注其中：长久不浊的“水河”、滋味不变的“乳河”、味道醇美的“酒河”、清澈见底的“蜜河”一《古兰经》佛教：“瑶池”“悬圃”“归墟”西王母“所居宫阙，层城千里，玉楼十二。琼华之阙，光碧之堂，九层玄室、紫翠丹房。左带瑶池、右环翠水。其山之下，弱水九重。”一《山海经》《淮南子》四种园林类型：皇家园林、私家园林、寺观园林、邑郊园林5.五类园林构成要素：地形、植物、建筑.道路广场、园林小品四、园林的基本属性1、社会公共性体现在L人居环境建设的密切相关性和服务性上。2、自然生命性

6、（1）从自然与人工的组成比重來理解具自然性景观层面风景层面园林层面（2）从空间形态的不规则性來理解其自然性（3）从自然的时间长久性来理解其自然性清晨秋春黄G（4）从白然的生命周期性来理解其H然性（5）园林的地方性因其特定的时间、空间、牛命、文化而存在3、科学综合性自然应用类：生态学、植物材料、地质、水文、气象等人文应用类：建筑、美术、心理行为、公共政策及法规等规划设计类：视觉景观原理、建筑学、城市规划、艺术设计、制图、设计表现工程技术类：工程材料、方法、技术等第二节艺术概述一、艺术的概念1、泛指人类活动的技艺，包扌斤一切非H然的人工制

7、品。2、指按照美的规律进行的各种创作，既包括各种具有审美因素的实用品的制作，也包括各种艺术创作。3、专指绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、文学等专供观赏的各种艺术作品。二、艺术的重要特征1、形象性2、情感性3、审美性三、艺术的特殊功能1、认识功能2、教育功能3、娱乐功能四、艺术的类型（1）以存在方式为依据：时间艺术，空间艺术、时空艺术（2）以感知方式为依据（3）以创造方式为依据（4）以作品功能为依据（5）以呈现方式为依据第一章园林艺术听觉艺术、视觉艺术、视听艺术、想象艺术语言艺术、造型艺术、表演艺术、综合艺术审美艺术、使用艺术动态艺

8、术、静态艺术第一节综合艺术萃式的综合艺术王国中国古典艺术系统诗、乐、舞动态综合艺术系统集萊式的以动态为主的综合艺术系统——戏曲诗、书、应静态综合艺术系统集萃式的以静态为主的综合艺术系统——园林I园林艺术概念：园林艺术是以