资源描述：
《云南公务员考试行测模拟试卷一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2012年云南公务员考试行测模拟试卷一第一部分言语理解与表达(共40题,参考时限35分钟) 本部分包括表达与理解两方面的内容,请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。 请开始答题:1.小管如何藏书丰富的图书馆,假如不加整顿杂乱无章的话,它_____我们的利益.还不如那些规模小藏书少,但整理得_____、分类清楚的图书馆,同理,不管你知识如何的_____,如若不能反复思维咀嚼消化的话,它的价值,远逊于那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.给予条分缕析广博B.赋予泾渭分明精深 C.赋予完好无缺丰富 D.给予条理井然渊博2.这种情形连旁坐的
2、人也,忍不住对史迭孟说:“你这次犷悍的举动,真的已失去态,。某君在银行中,地位也很高,你不顾及他的颜面,在生客前尽情侮辱,他若 ,和你以性命相搏,亦不为过。填入横线部分最恰当的一项是()。A.忿忿不平出人意料铤而走险B.怒发冲冠出其不意铤而走险C.怒发冲冠出人意料孤注一掷D.忿忿不平出其不意孤注一掷3.生态整体主义人类跳出数千年来的旧思路,努力去认识生态系统,进而将认识到的生态系统的整体利益作为人类的一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准,为防治人类、为人类缓解乃至最终消除生态危机提供了一个重要的思维方式和思维根源。填入横线部分最恰当的一项是()。A.倡导衡量重蹈覆辙B.建言测度飞
3、来横祸C.鼓励度量泥牛入海D.倡议勘定鱼游釜中4.德国人具有马的性格。他们会一边确认目标,一边_____地飞奔前行却绝不会。正是因为有了这种严谨的精神,德国人才会创造出于全世界的“奔驰”车。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.慎重粗心大意瞩目B.谨慎马失前蹄奔驰 C.谨慎粗枝大叶奔驰D.慎重马首是瞻瞩目5.对新能源、新技术制高点的占领,成为全球汽车产业的竞争,这为我国缩短与世界先进水平的差距,提供了。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.核心良机B.焦点良机C.核心时机D.焦点时机6.虽然一些消费优惠政策是为应对国际金融危机而制定的政策,一些政策到期后是否该调整,社会上看法不
4、一,但从大的方面说,采取积极有效措施鼓励扩大消费,应是国家的。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.短暂性长治久安B.短暂性长久之计 C.临时性长治久安D.临时性长久之计7.我无法不老,但我还有可能年轻,我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈,却希望自己笔下的文字能有一种_____后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻,当然,希望也只是希望罢了,何况这实在已是一种_____。 填入横线部分最恰当的一项是()。A.苦涩奢望B.辛酸奢求C.历练幻想D.风雨梦境8.5000年自强不息,中国共产党人团结带领中国人民在不断探索和实践中,使一个积贫积弱的国家走上了中国特色社会主义的
5、_____,从根本上改变了中华民族命运,深刻影响了人类历史的进程。有着5000年_____历史的中华民族,正迎来震烁古今的伟大复兴。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.复兴之路浑厚B.康庄大道浑厚 C.康庄大道厚重D.复兴之路厚重9.电影纪录片的数量正在逐渐下降,能够在影院放映的纪录片已属_____,“幽暗大厅的芳香”越来越被各种各样无色无味的电子雾_____,也越来越成为人们心中的记忆。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.凤毛麟角吞噬B.寥寥无几吞没 C.屈指可数掩盖D.寥若星辰遮蔽10.荀子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》
6、篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导_____、日积月累、不断求知的学习精神。 填入横线部分最恰当的一项是()。 A.孜孜不倦B.坚忍不拔 C.按部就班D.—丝不苟11.目前我国高校博物馆的数量已有150多座,然而这些博物馆却很寂寞,终年_____,有的连自己学校的师生都不知晓,有的由于没有展出条件,众多的宝贝常年灰尘满面,利用率很低。至于说到免费开放和惠及民众,更是很的话题。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。 A..门可罗雀遥远B.无人问津突兀 C.门庭冷落生僻D.人迹罕至超前12.信用卡从根本上改变了我们的花钱方式。当我们用现金买东西时,购买行为就涉及
7、实际的损失一一我们的钱包变空了。然而,信用卡却把交易行为化了,这样我们实际上就不容易感觉到花钱的消极面了。脑成像实验表明,刷卡真的会降低脑岛的活动水平,而脑岛是与消极情绪有关的脑区。信用卡的实质就是____我们,让我们感觉不到付账的痛苦。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A.合理麻痹B.抽象麻醉C.简单迷惑D.概念蒙蔽13.如果孩子只能在美术课上画画,往往会变得很:他们总是用同一系列颜色表现同一类主题,画中充斥着
