九年级语文5月毕业生学业水平模拟测试题

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线内蒙古牙克石市2017届九年级语文5月毕业生学业水平模拟测试题温馨提示：1.本试卷共10页，满分120分。考试时间150分钟。2.答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答题卡上；请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。3.请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。一、积累与运用（20分）1.下列词语字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A.伎俩（liǎng） 戈（gé）壁滩缄默左右蓬

2、源B.糍粑（pā）  刹（chà）那  赢弱文绉绉C.招徕（lái）  胆怯（qiè） 娴熟物竟天择D.凫（fú）水  哽咽（yè） 枯槁如坐针毡 2.下列句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）A.他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。B.为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。C.杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐的温馨场景。D.中国驻马里维和部队突遭袭击，战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡，他死得其所。向英雄致敬！3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.他来了没几天，许多人还

3、不认得。B.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。C.能否规范书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。D.今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。4.诗文名句默写。（8分）①不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）②，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③《白雪歌送武判官归京》中用奇特想象描写雪花的句子是：，。④《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故描写激烈战争场面的句子是：，。⑤《岳阳楼记》中描写花草茂盛，充满生机活力的句子是：，。5.名著阅读。（6分）政德才能立得稳、立得

4、牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线育才中学组织九年级学生阅读《简·爱》，开展读书汇报活动，请你参与并完成下列任务。⑴《简·爱》作者是。（1分）⑵阅读“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这段文字，说说你能

5、从这段精彩的表白中读出什么。（2分）⑶简·爱人生追求的两个基本“旋律”，一是她追求超越个人幸福的至高境界，请你写出另外一个“旋律”，并结合小说内容加以阐述。（3分）旋律：阐述：二、古诗文阅读（20分）㈠阅读下面一首唐诗，回答6—7题。（6分）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。6.诗人登幽州台远眺，产生怎样的联想？由此表达诗人怎样的情怀？（4分）7.赏析“悠悠”一词的表达效果。（2分）㈡阅读下文，完成8—12题。（14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀

6、民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相

7、互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）8.下列句子中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.念无与为乐者（想念，思念） B.相与步于中庭（一同，共同）C.与余舟一芥（小草）     D.余强饮三大白而别（大酒杯）9.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（）（2分）A.相与步于中庭

8、     天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）B.但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）C.余强饮三大白而别   溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）D.问其姓氏，