解读能源消费──高考启示及备考策略

解读能源消费──高考启示及备考策略

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1、解读能源消费—2006年高考启示及2007年备考策略河北省卢龙县第-•中学鲁爱华能源是人类社会发展的必要条件,能源问题是当前世界各国发展关注的焦点。由于白然、社会经济条件的不同,各国的能源消费状况存在很大差界。抓住各国能源消费的主耍特征,进行国家区域对比是高考文综考查国家与能源的主要方式。一、06年高考能源消费试题解析(全国文综I卷)表1为四个国家1998年能源消费悄况。读表1,回答6〜8题。国家能源消费总量(亿吨标准煤)单位GDP能耗(吨标准煤/万美元)能源消费构成(%)煤炭石油天然气水电和核电①13.214.2269.621.52.26.7②30.73.7

2、324.939.725.79.7③7.11.8917.751.112.518.7④8.53().717.320.655.36.86.表1数据表明(A)A.①国以煤为主,且核电消费最人B.②国矿物能源消费构成较均衡,口石油消费量最大C.③国以石汕为主,且石汕消费量在四国中居首位D.④国以天然气为主,R天然气消费量在四国中居首位7.①〜④所代表的国家依次是(B)A.俄罗斯、美国、H本、中国B.中国、美国、L1木、俄罗斯C.美国、中国、H本、俄罗斯D.屮国、美国、俄罗斯、L1木&人均能源消费量较为相近的i组是(C)A.①②B.②③C.③④D.①④解法点拔:本组题考查

3、国家地理能源消费构成特点,形成区域对比,涉及四个典型国家,体现能源分布差异。(1)就图答:就图冋答第6小题,从能源消费构成判断四国能源消费以何为主,通过简单计算进行某种能源四国消费量比较;(2)抓特点:美国的能源消费总量最大而月•是远大于其它三个国;中国消费总量第二,能源以煤炭为主;口木能源主要运进石油;俄罗斯多天然气资源;(3)会估算:人均能源消费量的比较要将题目提供的四国能源消费总量和各国对应人口情况结合起来进行估算,得出结论。二、试题带给我们的启示1.高考命题趋向①试题信息的解读:考查对图像图表的理解,直接获取信息,通过对变化曲线的描述或图表数据比较,找

4、到解题的切入点。②能源消费构成分析:分析消费的能源中以哪一类能源为主(看其所占比重),计算某一-种能源的消费量(公式为能源消费总量X该种能源在消费构成屮的百分比),然后进行国家间的对比。③依据各国能源消费构成的特点,结合能源消费总量或单位GDP能耗等进行具体国家识别。④在国家识别的棊础上,实现对自然地理和人文地理特征的考查。2.能源消费试题的解题方法首先把H己最有把握的选项与相应的条件相联系确定答案,然后根据熟悉的程度逐项找出与所给条件的关联,不熟悉或根木不知道的放在最后。利川题冃信息进行推理和判断;进行数据比较,研究能源发展变化;联系国家能源工产和消费进行具

5、体国家识别。三、落实教材基本知识,优化知识结构1•能源消费构成的概念:能源消费构成是指供给消费的各类能源,山能源消费总量的比重。2.世界能源消费构成的变化①50年代煤占一半以上;②60年代煤炭比重显箸下降,石油天然气上升;③70年代石汕提价,煤炭略有回升,核能所占比重迅速增加;④冃前,世界能源消费以石油和天然气为主。3.我国能源消费构成的变化①六十年代以前煤炭占90%以上,石汕、天然气和水电的比重很小;②七十年代以来,石油、天然气和水电合占25%左右,煤炭比重下降到75%左右;①Fl前,我国的能源消费仍然以煤炭为主。2.世界各国的能源消费情况中国以煤炭为主、美

6、国以石油(其次是天然气)为主、日本以石油为主、俄罗斯以天然气为主、加拿大以水电为主、法国以核电为主、英国以石油为主、埃及以石油为主、德国以煤炭为丄、荷兰以风能为匸、瑞士和瑞典以水电为丄。3.世界各国能源消耗量差异的影响因素山于世界的能源资源分布不平衡,各国的能源消费量乂存在很大差界,所以形成了世界能源的生产和消费在地区上的不平衡性。非洲、拉丁美洲和西亚地区的一些国家能源资源丰富,而本身的能源消费量又很少,所以能源生产量大于消费量,有大量能源输llloIfu大多数经济发达国家能源资源比较缺乏,需要能源输入。世界上能源能够白给的国家有俄罗斯、加拿大和英国。4.大型

7、能源工程对国家能源消费的影响大型水利工程的修建将会改变国家的能源消费结构,如屮国的长江三峡水电站建成,将冇助于改变我国以煤炭为主的能源消费结构,改善大气环境质量。又如能源跨区域调配工程西气东输工程将会捉升天然气资源在我国能源消费中的地位,缓解东部地区交通运输压力,解决东部发展中能源不足问题。5.我国能源利用屮存在的问题①浪费严重、能源短缺;②采煤会引起地面塌陷,农业减产和地面植被破坏;③煤、石油燃烧利用水平不高,造成大气污染(烟尘、二氧化碳和氮氧化合物造成酸雨,汽车尾气产生光化学朋雾);④农村使用植物、燃料造成水土流失,土地沙化等生态问题、秸秆不能还田造成土壤

8、肥力下降,农作物减产等。【练习】卜-图

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