语文教研组长工作计划(共11篇

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1、语文教研组长工作计划(共11篇篇一:xx-xx理化生组教学工作计划XX—XX学年度第一学期理化生教研组工作计划一、指导思想二、工作目标本学期理化生教研工作将以全面提高教育教学质量为契机,用新课程的理念统领理化生教研工作大局,加强学习,深入探究,勇于实践,以课题研究为先导,常规教研为基础,用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。三、工作重点我组教师共六人,分别任教三个年级的生物、物理、化学三个学科。在教学中,我们将坚持学习新课改理念,贯彻执行学校制定的《教学常规管理》,认真搞好课堂45分钟的教学,联系学生实际,认真备课,坚持因材施教,在教学中充分

2、运用各种教学手段,坚决摒弃原有的造成学生被动学习的一些因素,不轻视每一个学生,不体罚学生,引导学生主动学习,努力提高学生的文化素质。课余,我们要加强对学生的学习辅导,认真批改学生的各种作业。2、加强常规教学:集体备课,发挥群体智慧集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,要积极组织集体备课,明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为主,做到有计划、有目标、有实效。

3、集体备课是共同提高的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动,说课,讲课、评课要落实并有记录;这学期我们教研组每个教师都将安排至少一节校内公开课。加强业务学习,提高自身素质狠抓毕业班教学毕业班教学始终是学校工作重点,也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教

4、学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生成绩。“教而不研则浅,研而不教则枯”。在教育教学中,我们坚持以民主、和谐的态度对待学生,让学生体会到教师和他们是真正平等的,他们才是学习的主体。4、进一步确立优化教法出效益的观念,课堂教学中着力解决以下问题:教学内容注重知识传授,对方法和能力的形成重视不够;教学方法注重结论介绍,对让学生经历过程重视程度不够;因材施教重视不够;篇二:初中理化生教研组工作计划1吴滩初中理化组XX-XX学年度秋学期教研计划一:指导思想:本学期理化教研工作将以课标和学校工作要求为依据,以课程改革

5、实验为主线,以提高教学质量为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展•。发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组在有朝气、二:主要工作目标及任务:课标是课堂教学的依据,因此要求教师认真学习《课程标准》,使每位教师在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教2、上好公开课,加强集体研讨实并有记录,课后及时研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。3、改革课堂教学师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“学案导学”、“自主一一合

6、作一一探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学狠抓学生行为习惯的养成教育,加大对学生自主学习的指导与训练力度,5、配合教导处认真做好教学总结、教学反思和单元的检测试卷分析以及四次月本学期我组有两位教师接触新的教材互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合附:活动安排表篇三:理化生教研组工作计划理化生教研组工作计划xx-xx学年度第一学期一、教研设想这学期,我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准,充分发挥我组“有效教学”优势

7、,大力推进教研教改,提升教科研水平,提高教研效益。以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养。2、抓好课改教师“高效课堂”的探索和名师的打造。4、加强课堂两主的探索和研究。牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。1、教学工作中努力实现:理念要"新”,备课要“全”,课标要"准”,吃透教材,教学设计思路清晰,且有创造性,“生成”自然,教法要“活”,训练要“精”,辅导要可亲,每一位学生都参与,评价要“全”,过程要“实”。2、进一步学习、研究、优

8、化新课程教学改革理论和方法,把计划落实到人,学科课改带头人一定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。4、月常规检查:查学习笔记,查听课

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