第二十二章第四节《能源与可持续发展》导学案

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1、团山中学物理导学案班级姓名科目物理年级九年级主备人邓少坡编号课题第二十二章第四节《能源与可持续发展》授课人审核人情境导入情景导入自主探究学习目标1.通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样的能量和人们生•活的关系；2.知道能量转化及守恒定律，有利用能量转化与守恒的观点分析简单物理现象的意识，能从能量的转化和转移角度进一步认识效率；3.列举常见的不可再生能源和可再生能源；重点通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样的能量和人们生•活的关系难点知道能量转化及守恒定律，有利用能量转化与守恒的观点分析简单物理现象的意识，能从能量的转化和转

2、移角度进一步认识效率自学检测1、太阳核心的温度高达1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发生变，释放出巨大的能.因此，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更大；因此太阳是巨大的“火炉”.2、今天我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的能；因此可以说地球上除核能、地热能和氢能等能以外的所冇能源，都几乎來自能.3、直接利用太阳能的方式有3种：一是用把物质加热，如利用太阳能热水器把太阳能转化为能；二是用把太阳能转化为电能，例如太阳能电池；三是通过光化学转换，如通过绿色植物使太阳能转化为能.探究一：能源与可持续发展考点一、能源的分

3、类【例1】・下面所列的各种能源中，属于可再生能源的是（）A.煤炭B.太■阳能C.核能D.石油考点二、核能获取的途径及核电站【例2】关于能源，下列说法正确的是（）A.地球上的能源都是可再生能源B.核能是无污染的可再生能源C.核废料会对环境造成严重的破坏，不能随意丢弃D.目前的核电站都是利用核聚变释放的核能来发电的【例3】・如图1是徳州开发区使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是（）图1A.光电池板是将电能转化为光能B.照明灯是将内能转化为电能C.小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能【

4、例4】・我们在节约能源的同时，还应开发和利用新的能源。作为未来的理想能源应满足一定的条件。下列不符合理想能源必要条件的是（）A•必须足够丰富，可以保证长期使用B.必须足够便宜，可以保证多数人用的起C.必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境D.必须足够昂贵，可以保证节约使用蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能【例5】・我国南海海底蕴藏着大量的“可燃冰”，它是天然气和水在低温高压下形成的固态物质，因外形品莹剔透，酷似冰块却能燃烧而得名，是一种燃烧值高、清洁无污染的新型能源。下列说法正确的是（）A.可燃冰是可再生能源B.可燃冰的能量来自亿年前的太阳能C.可燃冰

5、是核聚变反应生成的D.口J燃冰燃烧吋核能转化为内能学生质疑：拓展延伸总结归纳通k本节课的学习，谈谈你有哪些收获？达标检测1.（2分）（2013・永州）我市的水资源丰富，在潇湘河道上建造了多座水力发电厂，以充分利用当地丰富的水资源发电.电能属于（）A.化石能源B.一次能源C.二次能源D.不可再生能源2.（3分）（2013-绵阳）人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，即能源革命•下列关于能源的说法，止确的是（）A.核能都是原子核分裂时释放岀来的能量B.地球50亿年积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉C.电能和风能都是通过消耗一次能源得到的二次能源D.化石

6、能源、核能可以在自然界源源不断地得到，都属于可再生能源3.（2分）・（2013・衡阳）在倡导“节能环保心低碳生活''的今天,人类应特别重视下列哪种能源的利用（・）A.太阳能B.煤炭C.石油D.天然气•4.（2013泸州）下列关于核能的说法屮，正确的是：（）A•核能和煤、石油一样都是常规能源，而不是新能源B.核能和太阳能、风能、水能一样都是可再生能源C.原子棱发生裂变和聚变都会释放巨大的能量，这就是核能D.氢弹的爆炸就是核裂变发生链式反应的结果5..（2013年河南省）关于信息、能源和材料，下列说法正确的是（）A.利用声波和电磁波传递信息时都需要介质B.核能和

7、化石能源均属于不可再生能源C.光纤通信利用电信号传递信息D.光伏电池和DVD光碟都应用了磁性材料