三年级语文上册 第七单元教案 鄂教版

《三年级语文上册 第七单元教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山茶花课题山茶花课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1．学会7个字，会认7个字及其所组成的词。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．学习文中的比喻、设问、反问句。能力目标通过学习课文，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧、顽强的精神，整体感知课文的语言美。德育目标教学重难点1．学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。2．通过朗读感受到山茶花的美和“一股特别劲儿”第一课时学习目标1．初读课文，初步感受山茶花的美，整体感受山茶花的形象美。2．学习生字、新词，学习课文1、2自然段。预设生成教学过程一、激情谈话，导入新课同学们，你见过茶

2、花吗，它有几种颜色？请讲给老师听听。（学生自由发言）你们平时留心观察，讲得很好，今天老师带大家去参观山茶花，欣赏它的多姿多彩。板题《山茶花》。二、初读课文，了解课文大意，自学生字词，提出不懂的问题。1．自由读课文，讲一讲山茶花的美。2．认真读课文，自学生字词。Jueshazhishuji叫绝轻纱排列有致舒展即使Teban特别一般3．学习二类字。Zhumotanhuoshuxiao一株墨水潭水或者疏密潇洒4．多种形式巩固生字词。5．仔细读课文，提出不懂的问题。三、指导朗读。1．学生自己读，读得正确、流利。2．同桌互读，读准字音，有一定的感情。3

3、．指名读课文，评价朗读效果。四、学习课文一、二自然段。1．齐读课文一、二自然段。2．读了这两段课文，你体会到什么？3．小结：文章以设问开头提出问题，自问自答，这种问话叫设问。第二段概括地讲了山茶花的几种颜色，称赞它的美。那么它究竟有多美呢？三、四自然段具体分解。五、作业：积累生字词。熟读课文。第二课时学习目标1．理解课文内容，感受山茶花的美和课文的语言美。2．体会“一股特别劲儿”的含义。预设生成教学过程一、熟读课文，充分体验外形美1．读课文第3自然段，边读边思考：山茶花美在哪里？作者是怎样描写的？找出有关句子读一读。2．美读描写山茶花颜色的一

4、段，体会山茶花的娇艳无比。二、美读课文，体会山东茶花的内在美。1．读第三自然段，体会山茶花的“花色绝”“形态美”。A．学生观察图，山茶花作为一个花种，它开出的花竟然有这么多种颜色，看看这朵花上有哪几种颜色，用书中的一个词说说这种感受。（那真叫绝）B．课文除了写山茶花颜色的美还写了山茶花的什么美？（2．读课文5自然段，体会花骨朵的“特别劲”。花骨朵有什么特别劲？请读课文体会一下。三、回归整体，升华情感1．配乐朗读课文，谈谈感受，引导学生体验到山茶花的坚韧顽强的品质。2．找一找，这篇课文共有几个问句，分别读一读，他们有什么不同？3．课后作业，学着

5、书上的句式写一写山茶花的其他美。四、作业：读写本课生字词，背诵自己喜欢的段落。山茶花的白——像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花那墨绿——仿佛是一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。山茶花的粉红——那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。引导学生欣赏单瓣、重瓣、六角形、八角形的山茶花，再用书上的语言描述一下，帮助学生通过图画来理解课文“大小疏密排列有致，潇洒而舒展”等内容）学习比喻句、设问句、反问句。板书设计花色绝山茶花花骨朵特别劲儿花形美美极了下了功夫花了力气教学反思课题20．微笑面对一切课型讲读课文课时两课时教学认识目标1．学会12个字，会认9个

6、字。理解：气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩等词语。2．有感情地朗读课文。目标能力目标理解课文内容、了解写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强地与病痛作斗争的。激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。德育目标激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。教学重难点体会桑兰受伤后的表现，在队友面前，在医生面前，在恢复生活能力的过程中在出院时的表现。第一课时学习目标1．初读课文，了解课文大意。2．学习生字新词。教学过程预设生成一、学生讲故事，导入新课。同学们，你们知道张海迪的故事吗？请你讲给大家听听。（学生讲张海迪的故事）。张海迪是一个非常坚强的人，她身

7、残志不残，在轮椅上自学了六国语言。今天老师带你们再认识一位坚强的小姑娘——桑兰。主同学们读20课，《微笑着面对一切》二、初读课文，了解课文大意，自学生字词，提出不懂的问题。1．自由读课文，讲一讲课文主要内容。2．认真读课文，自学生字词。Xiujidishizhenlun优秀国际第一考试诊断轮椅Gutongxunbingquyong固定剧痛询问病菌屈服勇气3．认读二类字。Sangcaojieliangshi桑兰体操第四届脊梁伤势taoLiaobangguan套住治疗榜样一贯4．多种形式巩固生字词。5．仔细读课文，提出不懂的问题。三、指导朗读。1

8、．学生自己读，读得正确、流利。2．同桌互读，读准字音，有一定的感情。3．指名读课文，评价朗读效果。一、作业：1．正确书写生字新词。2．读书，从文中找出桑兰坚强的事例