“两学一做”学习教育专题调研报告

“两学一做”学习教育专题调研报告

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1、“两学一做”学习教育调研报告开展“两学一做”,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。根据对XX片区部分村党支部、党员的实际调研,并结合目前实际情况,现将村级党组织“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下:一'村级党组织党员日常教育管理监督工作和党员思想作风建设状况、发挥作用情况。1、基层党组织建设不健全,对本村所在辖区内各自然湾(组)的党员管理过于松散,特别是对村级年轻党员干部的储备和培养方面存在滞后现象,党建工作人员配备不足

2、,目前全部为兼职从事党建工作。2、村级党组织的“两会一课”制度没有贯彻的持久性不强,组织生活和政治理论学习不够系统,使党建工作教育形式单一,党员处于被动接受状态,学习效果不明显。3、村级党支部的战斗堡垒作用发挥不够,在处理本村重大问题、调节化解群众矛盾、解决群众纠纷的过程中,主动性不强,部分党员习惯做“沉默的大多数”,怕“得罪人”,面对大是大非问题不愿公正发声,村级党支部对于处理群众所反映的问题主动性不高,过度依赖乡党委政府和上级部门,弱化了基层党支部的职能,进一步导致了基层党组织的凝聚力不强,党员纪律性弱化,

3、不同程度存在重权利、轻党建的主观意识方面的偏差。4、在抓党建工作方法上缺乏创新,以党建促发展的门路不多,解放思想的程度还需进一步加大。二、新形势下发展党员工作面临的突出问题及意见建议。1、新形势下村级党组织发展党员工作面临的突出问题:一是农村在外务工的流动人口过多,常住人口多以老人、妇女儿童居多,村镇空心化率不断加强,加之过去党组织建设形势较为单一,以来缺乏对符合发展对象的摸底和储备,没有建立起比较完备的台账系统,缺乏有效管理,村级组织对发展党员的主观意识不够,受主客观双重原因影响,导致党员构成形势单一,整体素

4、质偏低,严重影响了村级基层党组织的集体战斗力,不利于村集体的经济发展;二是受过去历史影响,部分村级党组织在开展党建工作过程中工作方法过于单一,仅限于村两委班子成员中的党员,忽视了对非村两委班子党员的党建工作,造成这些党员处于边缘化、游离化,是这些党员长期不能感受到来自党组织的关心和教育,荣誉感和使命感不强,党性意识淡薄,成为只是拥有党员身份''普通群众”,使党组织的向心力、战斗力有所减弱,从而极易导致村级基层党组织的软弱涣散。2、新形势下对基层党组织发展党员工作几点意见和建议:一是基层党组织的组织部门要充分发挥

5、村级党支部在党建工作中的桥头堡作用,抓紧理清正式(预备)党员、入党积极分子相关档案信息,建立完备的信息数据库,建立详细的党员台账,同时制定完善的党员发展规划,加强对符合党员发展要求及标准的,且有意向入党的相关人员的摸底,并建立流动台账,储备党员发展对象;二是加强对村级党组织的管理和培训,促使村党支部进改变党建工作方式和方法,持久贯彻落实“两会一课”制度,同时采取入户座谈、个别谈心的方式及时了解党员思想状态、工作和生活困难,鼓励党员参与到村、湾(组)村民理事会的管理和建设中去,引导党员参加到当前精准扶贫工作中来,

6、充分发挥党员余热,体现服务宗旨和先进性,重拾党员的使命感和荣誉感,强化党性教育。三'对如何分层分类明确党员的学习内容、目标任务、基本标准,严格行为规范,端正思想作风、解决突出问题,切实增强针对性的几点看法。1、建立党员学习制度,一对一学习互助机制,对新老党员实行传帮带,先进促后进,集体处个体,充分发挥村级党支部的桥头堡作用,充分利用党总支的纽带作用,充分强化乡镇党委的主体作用。2、制定党员学习计划,在基础理论性学习的基础上,针对普通党员、村两委班子党员干部、乡镇党员干部根据各自思想层次、工作性质的区别,制定契合

7、实际和自身发展的学习内容、计划,确保党员学习教育的持久长效。3、完善和落实乡、村两级党组织对党员干部学习的考评机制,严格党员准入制,严肃党章、党纪,对于不合格的党员实行定期清退,净化和优化党员结构,规范党员行为、端正党员思想。四、关于如何创新具体组织方式和举措,将“两学一做”工作抓在平常、融入经常,突出实效性的几点建议。1、严格落实'‘两会一课"制度,一是定期召开党支部大会扩大学习党章、学习系列讲话,作合格党员的有效覆盖面;一是通过开支部委员会,加强各支部委员对学习党章、学习系列讲话,作合格党员模范带头作用;三

8、是通过每季度的党课,聘请党校老师开设课程加强对党员学习教育,培养学习骨干,树立学习榜样,帮助广大党员强化学习意识,争做合格党员。2、充分利用互联网在线学习的优势,优化党员干部学习平台,紧跟时代步伐,针对在外务工的流动党员、年轻党员的学习教育难的问题要利用“互联网+”学习,借鉴“湖北省党员干部在线学习平台”的成功经验,在现有QQ、微信工作群的基础上,整合资源加入在线学习教育功能,同时利用

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