八年级物理下册第八章力第1节力弹力同步练习3新版苏科版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线力弹力【基础巩固】1．物理学中，把_____________________称为力，只要有力的作用发生，就一定会涉及_______个物体．2．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是_______，受力物体是_______．3．用毛皮摩擦过的气球靠近细小的水流，水流被吸引发生弯曲的现象，这是因为气球带了_______；用手捏气球时气球会变瘪，这说明力可以改变物体的_______．4．实验室常用测量力的工具是_______，它是根据_____________

2、_______________的特性制成的．5．如图所示的弹簧测力计的分度值是_______N，手的拉力为_______N．6．如图所示的两个力中，属于弹力的是图_______（甲／乙）中的力，依据是_______，图乙中的跳板具有_______能．7．关于力的概念，下列说法正确的是()A．只有一个物体也能产生力的作用B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C．彼此不接触的物体之间也可能有力的作用D．彼此接触的物体之间一定有力的作用8．下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是()A．物体间不相互接触，也能产生弹力B．只要两物体接触就一定会产生弹力C．只有弹簧才能产生弹力D．两个物体直接接

3、触并互相挤压且发生弹性形变时才会产生弹力9．关于弹簧测力计，下列说法中错误的是()A．用弹簧测力计测力前，应观察指针是否在零刻度线处，若不在应调零B．用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在弹簧测力计的量程内C．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计一定要竖直放置或水平放置D．用弹簧测力计测力时，弹簧测力计的弹簧伸长方向一定要与所测力的方向在一条直线上10．在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是()政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互

4、联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线11．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路．例如：温度计是利用液柱长度的变化来显示温度高低的．请你也举出一个例子，并进行分析．【拓展提优】12．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，只有OA段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______．13．有一种弹簧门

5、（如图所示），推门进出的人只要松手后，门就能自动关上，这是由于人们在开门的过程中，装在门轴处的弹簧发生了_______，存储了_______能；松手后，这些存储的能量便释放出来，实现自动关门．14．用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是()A．水桶B．井绳C．手D．水和水桶15．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把臂撑直，则下列说法正确的是()A．甲的体重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂长，所用拉力大D．甲、乙、丙所用拉力一样大16．下列估测符合实际的是()A．人的心脏正常跳动一次的时间约为3sB．成年人的步行速度约

6、为1.1m/sC．中学生的质量约为500kgD．中学生的握力约为3000N17．如图所示，弹簧测力计在测量前指针指在第三小格C处，未作调整便用来测量手的拉力，指针指在B处，则手的拉力为()A．3.0NB．2.8NC．2.9ND．3.1N18．小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线对纸片作用力的大小，他

7、用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．(1)比较(a)、(d)两图可知：_________________________________________________．(2)比较(a)、(b)、(c)三图