时间管理小妙招

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1、时间管理小妙招设计理念小学四年级的学生处于青春期萌动阶段，自我意识开始觉醒，好奇心和反抗心理开始出现，个性开始有了较大的差别，但认知水平尚不高，自我控制能力较弱，耐心不足，心理和行为不能很好的统一，特别是管理时间的意识薄弱，更缺少科学明确的方法，因而经常出现玩耍、上网、看电视优先且过度、不能作业不能及时完成的现象。我设计本课，旨在提高小学生管理时间的自主意识,管理时间的技能和主动合理安排自己学习、休息、娱乐时间的能动性，为形成良好的学习品质打下基础。活动目标：1、感受在校学习时间之短暂，感悟合理管理学习时间的重要性。2、初步掌握一些常用的科学管理时间的方法。3、

2、增强主动管理时间的意识，运用掌握的方法解决学习生活中实际问题。活动重点：学会运用“充分利用零散时间”、“重要紧急的事情优先做”、“统筹安排”这几种管理时间的主要方法。活动难点：积极运用科学管理时间的方法，解决实际问题，提高学习效率。活动方法：活动体验法、游戏法、小组合作学习活动准备：教师准备：多媒体课件、精彩一分钟5个任务、“精彩一分钟”卡、“精彩一天”卡暖身活动:《扮时钟》师:做个小游戏，每组出一名同学(2组)(3:458:276:18)师：我们今天就来探讨一下有关“时间”的话题板书“时间”【设计意图】通过扮时钟的游戏活动，调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，从而引

3、出活动主题。活动过程：一、事实导入，自我感悟。师：你会管理自己的时间吗？（出板书“管理”）我们来看明明的表现：播放视频《明明的星期天》【设计意图】利用情境剧再现学生的真实事例，引发学生的反思，从而激发参与课堂活动的兴趣。二、合作探究，寻找方法。师：同学们我们一起来帮明明找一找管理时间的小妙招吗？（出板书“小妙招”）师：这就是这节课我们要探讨的话题：时间管理小妙招）（一）活动一：精彩一分钟。师：首先我们来做个小游戏：精彩一分钟。1、游戏规则是：第一，每组完成一项任务；第二：时间是一分钟；第三：组长统计平均数。）学生活动。2、组长汇报成绩，教师在实物展台上“精彩一分

4、钟”现场统计（教师的卡片写上班级的名字，培养学生的积极的组织意识）师：一分钟做了这么多，十分钟能做多少呢？如果我们每天节约一个10分钟，一年能做多少事呢？师：真没想到，利用好这零散的几分钟，就可以做这么多事。其实道理很简单：积少成多。这就是我们要找的管理时间的第一小妙招：充分利用零散时间（板书）。3、大家想一想，在日常的学习与生活中，有哪些零散时间可以利用？（等车，睡觉前，少玩一会儿，早起几分钟，早晨、中午上课前，回家妈妈做饭的吋候、少看儿分钟电视）师：妙招并不神秘，就在我们身边。再看这个同学，他遇到什么难题了呢？（二）活动二：我来帮帮他师：这个同学真忙啊，來帮

5、帮他，先做什么好呢？学生自由回答，并说明理由。师：&活中我们常常会遇到儿件事同时需要做的难题，此吋就要把它们按照轻重缓急做一个排序了，把着急的、重要的排在前面，先去解决。这就是管理时间第二个小妙招：紧急重要的事情优先做。师：老师想起了家长经常问我的一个问题：说他们的孩子也不是不爱学习，但却常常玩得忘了时间，以致于作业写不完，大家说怎么解决？（学生回答，回家先写作业，然后再玩）师：同学们的方法真不错，看来以后作业将不再是你的负担了。想不想接着找啊？（三）活动三：比比谁更快。1、师：下面我们做个小竞赛，竞赛规则：以小组为单位讨论，推举一名同学回答，看看哪个组速度最快

6、，而且理由充分。请看（出示课件）：做完以下事情，最短需要多少时间？请注意不能更改内容。（穿衣服4分钟，洗刷和上厕所6分钟，吃饭10分钟，听英语磁带20分中。）2、师：像这样把几种事情合理的结合在一起做，用最短的时间，做尽可能多的事，结果事半功倍。这就是管理吋间的第三个小妙招：统筹安排节省吋间。【设计意图】本环节以游戏为载体，让学生在活动与体验中轻松了解了几种科学管理时间的方法，同时强调这些方法就在我们身边，增强学生的认同感,符合学生的认知水平，从而有效地提高了这些方法在学生屮可信度。活动屮特别运用了同理心、称赞、幽默技术。同时注意对学生积极的个人品质和授权单位意

7、识（小组，班集体）的培养。四、理论导行，实践演练。1、师：同学们，管理时间的妙招还有很多，只要你能及时发现，善于总结,就能找到它们。现在我们再来帮帮明明同学好吗？这是明明周H—天要做的事：一、明明做的事：1、起床、洗涮，吃饭（7：30—8：10）2、特长班8：10—12：00（包插上下学路上共1小时）3、午饭和午休12：00—-下午2：004、踢球下午2：00—3：305、上网、看电视下午3：30—6：006、吃晚饭6：00—7：007、看演出（最后一场）晩7：00—9：008、写作业晩9：00—10：00二、明明没有完成的事：1、听英语录音30分钟2、读课外书

8、30分钟3、整理房间10