八年级物理下册第八章力检测题新版苏科版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第八章力一、选择题(每题3分，共18分)1．如图所示，一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为()A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对2．游泳运动员用手、脚向后推水，于是人就前进，下列说法中正确的是()A．运动员是施力物体，不是受力物体B．运动员是施力物体，同时也是受力物体C．水是施力物体，不是受

2、力物体D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，使运动员前进3．关于物体的重力，下列说法正确的是()A．物体的重力是由于地球对它的吸引而受到的力B．重力就是地球对物体的吸引力C．物体的重心就是其重力的作用点，重力的方向是斜向下的D．以上说法均不正确4．(2008·北京)如图所示的四个实验中，目的是为了减小摩擦的是()5．在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明()A．压力小摩擦小B．滚动摩擦比滑动摩擦小C．推力大摩擦小D．滑动摩擦比滚动摩擦小6．下列说法正确的是()A．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在

3、手上了B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C．推出去的铅球可以在空中飞行．原因是铅球始终受到推力作用D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力二、填空题(每空2分，共16分)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1．手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，这是由于手对橡皮

4、筋的拉力使橡皮筋发生了________，它的_______能增加．用力蹬自行车，使车速变大，这是力的作用改变了自行车的_______．2．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是________的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生_______________．3．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_____主要表示力能使物体发生形变．[填“(a)”或(b)”]第3题第4题4．今年年初的雪灾使我国南方部分高速公路几乎处于瘫痪状

5、态，如图是救灾人员正在向布满冰雪的路面上抛撒沙子，这样做的目的是____________________．三、作图与实验题(共48分)1．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m／kg重力G／N比值／(Nkg－1)比值的平均值／(Nkg－1)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(1)在实验过程中，需要的测量工具有______________和_________________；(2)在上表空白处填出比值G／m的平均值；(3)分析

6、表中的实验数据，得出的结论是：____________________________________．2．玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图．(O为不倒翁的重心)3．下雪了，小华同学自制了一个雪橇，并用它拉着妹妹在水平的冰面上玩(如图所示)．已知妹妹和雪橇的总重力为400N，小华所用的拉力为30N，请在右图所示的虚线框内画出雪橇所受到拉力的图示．政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于

7、“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线4．某课外兴趣小组，将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计称它们的重，记录了下表中的数据．液体密度／(gcm－3)0.81.01.21.4弹簧测力计的示数／N1.61.82.02.2(1)通过分析此表，小红同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律，能正确反映这一规律的图象是(图中)()(2)右小桶甲盛满密度未知

8、的某种液体时，弹簧测力计的示数为2．3N，小红推算出了该液体的密度是_____________kg／m3．(3)小明同学根据小红的发现，将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计，使用时，只需将小桶中装满待测液体，就可从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度．请