小学德育主题班队会教案

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1、小学德育主题班臥会教案当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我屮心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向,或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本次徳育主题班队会选用“合作”这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情吋合作的重要性，必要性。

2、21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动口的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2、了解合作一般应冇的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力。活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。教学过程：一、通过故事，认识合作主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。1、讲故事主持人甲：我给大家讲-个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“

3、谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起來。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起來。皮球说：“你们合作起來试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2.同学们，听了这个故事，你冇什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。生：我想，如杲我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！2.揭示课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合

4、作才能成功。合作是什么呢？（出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。主持人甲：这节课我们就一起來谈谈：合作的力量二、观看动iuii感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下而我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。主持人点头默许。生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换

5、人去抬。主持人乙：这个分工很好！主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。三、通过游戏，体验合作主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真止的体验一下合作的力量呢？那我们就来做游戏体验一下吧！1、游戏（一）探险家（出示游戏要求和规则）一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球，探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢岀大圈，然后安全逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球，最后以积分多者为胜。规则：探险家未踢完球不得逃出圈。

6、生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。2、游戏二《心心相印》主持人乙：咱们再来做一个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一而红旗。（出示耍求）游戏二“心心相卬”背夹球规则：从教室这边到那边然后再走回來，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，以最先到达终点的小队获胜。放音乐，学生做游戏，其余同学观看。主持人乙：你们觉得这两个游戏冇趣吗？生：有趣！主持人乙：这两个游戏看起來确实简单，但做起來却不那么容易，这要靠大家齐心合力,动作协调一致才能做好。这就叫“团结合作”。3、分享活动体验教师的话过渡：为什么冇的小组同学用时很快得分也很高，冇的

7、小组却很慢呢？我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受耍与你们组其他成员分享，接下來请同学们交流你关于这次体验的一些思考。但是交流吋我对犬家有要求：（讨论）交流的内容主要有这样三个方面：①活动中你有哪些特别深刻的感受？②活动屮促进你完成任务的因素冇哪些？③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？（发言）请每组组长发言阐述自己组交流的结果。主持人乙：点名让组长发言第一组组长：第一游戏中我感受最深的就是我们在外面时，为了阻扌肖探险家踢出来，都在想，脚Z间不要冇空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍