桐木初级中学教师课堂教学有效性活动方案设计

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1、桐木初级中学教师课堂教学有效性大比武活动实施方案为了引导全体教师充分关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法；为准确掌握我校教师课堂教学水平、课堂教学的效率和有效性;为学校教师年度教学能力考核、评价提供科学依据；为支撑我校教学质量稳步健康发展，确保我校校本教研深入有效地开展。结合我校实际，在本学期后阶段开展教师课堂教学有效性大比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本实施方案。一、领导小组与工作职责组长：胡广义（负责课堂教学有效性大比武活动开展的指导、评价）副组长：徐昌立（负责课堂教学有效性大比武活动开展的督查、协调、评价）成员：熊云峰：（参与教师课堂教学有效性大比武活动

2、指导、评价）董庭华：（参与教师课堂教学有效性大比武活动指导、评价）曹友峰（负责教师课堂教学有效性大比武活动档案的收集，整理）董云根（负责教师课堂教学有效性大比武活动实施方案的制定、活动的组织、安排）张丽刘呈竹张世军赵宁李开强（负责各自所在教研组课堂教学有效性大比武活动的组织、指导、资料收集、评价）二、活动安排学校教师课堂教学有效性大比武活动设评委组，评委组成员为：胡广义、徐昌立、董庭华、熊云峰、董云根、曹友峰以及相应教研组的成员。评委组在做课教师上课时必须全部到场，参与评价。所有观课活动安排在每天的下午进行，若下午没有安排课的教师，自行协调节次到下午讲课，并做好登记。学校教师

3、课堂教学有效性大比武活动从2015年4月下旬开始实施，2015年6月中旬结束，分为三个阶段。（-）第一阶段（4月20日以前）宣传培训。印发桐木初级中学教师课堂教学有效性调查活动实施方案，召开会议，教研处组织全体教师学习活动实施方案、学习评课方法。（-）第二阶段（4月20日至6月中旬）活动实施。依教研组为单位开展课堂教学有效性大比武活动，共分语文、数学、英语、政史地、理化生、体咅美六组进行。组内教师人人上好公开课，全面开展讲课、观课、评课活动。教研主任负责各教研组考勤管理，计入年度考核，全体教师服从学校整体安排，不得以任何理由推诿、拖延，导致活动无法顺利进行。每位教师整理好参与

4、课堂教学有效性大比武活动的过程资料；讲课教师按照周次安排表上课，于当周星期天19:10到教研处登记具体的上课吋间和节次，当场协调好换课的方案，以便发听课通知和调课通知，若有不登记上课节次的情况出现，学校教学质量领导小组将按照课表自行安排听课。1、讲课教师要按以下两个步骤参与活动：（1）讲课。讲课重点要展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力等。（2）反思。主要阐述对课程目标的达成，对教学环节的处理，对教学方法的使用,对课堂生成的处理，课堂反馈的处理等。2、听课教师要按以下两个步骤参与活动：（1）分工听课。各教研组长按照量化赋分表把组内教

5、师进行合理分工进行课堂观察，围绕“学生学习、教师教学、课堂性质”三个维度来进行课堂观察、量化赋分。（2）评课。评课就是根据自己所确定的观察点，依据课堂教学观察量表记录，围绕课堂观察所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足,展开对话，探求方法与策略，达到共同提高的目的。3、教学管理领导小组和各教研组内教师依据观课维度客观公平量化评价上课教师的教学活动，每次评课结束后教研组长和教研主任收集教师课堂量化成绩表，当场计算出平均成绩，计入教学有效性大比武活动参评成绩。（三）第三阶段总结评价依据每位教师的量化赋分成绩，五年以下教龄依成绩高低评选新秀2名，五年以上教龄

6、依成绩高低评选校级教学能手10名。首席教师若干名。领导小组依据本次课堂教学比武的成绩结合本人平时教学常规的落实情况以及工作态度、教学效果进行综合认定并颁发相应证书，2015年教学质量奖惩办法中予以适当物质奖励。三、活动要求（一）全员参与。全校所有科任教师都要参与课堂教学有效性大比武活动，同教研组教师要参与该组教师的课堂量化评价。教师参加课堂教学有效性人比武活动要上交教学设计、上课课件、反思。（-）扎实进行，把教师课堂教学有效性大比武活动作为校本研修学吋认定的一个重要内容，把此项活动作为学吋认定过程性材料的一个主要来源。优秀教师、骨干教师要在参加课堂教学有效性大比武活动同吋，发

7、挥示范辐射作用，根据活动的需要,参与本校及本组教师的培训、指导、协助等工作。（三）各教研组要高度重视本次课堂教学有效性大比武活动；并充分发挥教研组的作用，合理安排教师参加活动。教导处统筹安排好各教研组组织的听、评课活动，领导小组成员及吋对活动开展情况进行督查，保证活动开展的实效性。（四）所有调课的教师，都要认真上课，不得推诿扯皮，影响教学秩序。桐木初级中学教师教学有效性大比武观课量化赋分表被评价人讲课内容时间维度视角观察点得分总分听课学生人数、时间长短（5）维度一：学1坝听（10）学生倾听同学的发言、能