小学教育政策与法规--课程标准

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1、《小学教育政策与法规》课程标准课程性质：专业核心课程学分：？参考学时：总学时：32周学时：2适用对象：初等教育专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位作为小学教育专业的必修教材本课程以教育政策和教育法律方面的基本概念、原理和范畴为知识基础建立起以小学教育政策和教育法律为主线的理论体系。试图寻找小学教育政策和法规的自身体系和质的规定性。它立足于一个研究型、反思型小学教师专业实践的需要兼及小学教育管理者在教育政策学和教育法学的基础上凸显小学教育政策与法规的特定内涵。以以新时期小学教育的现实问题为焦点、以典型案例为其切入点、促进理论与实践的有机结合与互相转化，遵循认知规

2、律、原理、资料、案例、问题反思有机结合。（二）课程设计思路该课程的开设着眼于学生的综合素质和未来发展，关注学生职业能力的培养。课程设计的总体思路是“理论和实践并重”，既让学生在学习中掌握相关的理论知识，构建网络体系，又让学生在课堂案例分析、小组讨论等活动中学会如何分析和解决问题，发展职业能力，理论和实践相结合。该课程的教学评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。该课程总体框架结构安排如下。《小学教育政策与法规》课程安排表序号项目工作任务建议学时理论学时实践学时1教育政策概述教育政策的本质；教育政策的功能；教育政策的价值取向；我国改革开放以来义务教育政策的价值取向；

3、402教育政策过程教育政策制定的原则和模式教育政策制定的过程教育政策执行的作用和模式教育政策执行的偏差与矫正教育政策评估的类型与标准教育政策评估的方法403小学教育政策体系教育政策的分类教育政策的结构204教育法规原理教育法律关系的构成要素和类型教育法律责任的构成要件、类型及实现方式205小学教育法制建设我国教育立法体制和立法程序我国小学教育的主要法规教育法规的实施、执行和司法我国教育法规的监督机制206政府的职责和责任教育法律规定的受教育权保障教育法律规定的经费保障政府的法律责任207小学的权利和责任小学的法律地位小学的权利和义务小学的法律责任学校事故中各主体的

4、侵权责任408小学教师的权益及保护小学教师的法律地位小学教师的权利和义务教师惩戒的类型教师申诉制度和程序教师资格制度和教师聘任制度409学生的权益与保护小学生的法律地位小学生的权利与义务小学生权利救济的程序4010家庭和社会的义务与责任法律规定的和在家校合作中家庭的教育义务和责任法律规定的社会的教育义务和责任20二、课程目标该课程设置的总体目标和总任务是通过对本课程的学习比较全面和系统地掌握有关小学教育政策和法规的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度，为树立正确的教育观、法律观提供知识和材料，培养小学教育工作者的小学教育政策法规意识促进小学教育政策法规实践，

5、引导小学教育政策法规的反思不断提高教育实践活动的合法化水平，提高教师依法执教的自觉性和运用法律保护自身合法权益的能力推动小学教师的专业化发展。三.课程教学内容和要求《小学教育政策与法规》教学内容和要求序项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学时理论实践教育政策的本1、了解教育质；教育政策政策的本质的功能；2、教育政策的在实际案例教育政策的价考查对教育政策基教育政策价值取向中，能区分1概述值取向；3、我国改革开教育政策的本知识的理解40我国改革开放放以来义务教功能以来义务教育育政策的价值政策的价值取取向；向；教育政策制定1、教育政策制的原则和模式；教育政策

6、制定的过程；定的原则和模考查对教育政策制教育政策执行/A—Brtn-ttt式能简单运用教育政策定和执行的模式的2的作用和模2、教育政策执教育政策评40过程式；教育政策执行的偏差与矫正，评估的行的作用和模估的方法考查类型与标准，式教育政策评估的方法3小学教育政策体系教育政策的分类教育政策的结构1、教育政策的分类2、教育政策的结构了解教育政策分类的方法考查对教育政策分类204教育法规原理教育法律关系的构成要素和类型；教育法律责任的构成要件、类型及实现方式1、了解教育法律关系的构成要素和类型2、教育法律责任的构成要件能分清实际案例中的责任主体和客体，以及法律关系，解决相

7、应问题考查对法律关系、法律责任实现205小学教育法制建设我国教育立法体制和立法程序；我国小学教育的主要法规；教育法规的实施、执行和司法；我国教育法规的监督机制1、了解我国小学教育的主要法规2、了解我国教育法规的监督机制用小学教育的主要法规解决实际问题考查对小学教育法规实施、执行的阶段等206政府的职责和责任教育法律规定的受教育权保障；教育法律规定的经费保障；K了解教育法律规定的受教育权保障2、了用本章内容，监督正度的工作，考查对受教育权限掌握20政府的法律责任；解政府的法律责任促进小学教育的发展小学的法律地监督学校工位；小学的权1、小学的权利作，创设一利和义务；小

8、和义务、法