2018年教育局部门预算情况说明

2018年教育局部门预算情况说明

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1、2018年教育局部门预算情况说明22目录第一部分教育局概况一、基本职能及主要工作二、部门预算单位构成第二部分教育局2018年部门预算情况说明第三部分名词解释第四部分2018年部门预算表一、2018年部门收支预算总表二、2018年部门预算表(功能科目)三、2018年部门预算表(经济科目)22第一部分教育局概况一、基本职能及主要工作(一)基本职能1、贯彻执行国家、省、市有关教育工作的方针政策和法律、法规;拟订全区统筹城乡教育体制改革政策和教育事业发展规划并组织实施。2、承担全区基础教育、职业教育、成人教育、民办教育监督管理的责任;牵头制定

2、全区中小学入学、招生政策和计划;负责制定学校的校点布局规划。3、负责对全区各级各类中小学校(含幼儿园)、中等职业学校的教育教学工作进行监督、检查、指导和评估。4、负责组织实施全区普通高校、中等职业学校部分高(中)等专业及各类成人高校的招生工作和初中毕业会考工作;负责组织全区高等教育自学考试。5、按管理权限审核学校的设置、撤销、合并和停办;负责民办学校、民办幼儿园的审批工作。226、提出教育经费的财政预算方案建议,会同有关部门制定筹措教育经费、教育拨款、教育基本建设的政策、措施;协同有关部门审批学校及其他教育机构的收费和被收费项目、标准

3、;指导和监督全区教育基本建设工作;负责教育系统内部审计工作。7、负责全区学校教师和管理人员队伍建设;组织实施教师资格制度;组织指导全区教育系统人才队伍建设;配合有关部门做好教师及其他专业技术职务评审及聘任工作;组织校长培训及教师培训工作;负责全区所属中小学(单位)的机构编制、人事管理和劳动工资工作。8、负责全区学校和教育事业单位的政治思想教育、思想品德教育、体育卫生艺术教育、国防教育、精神文明建设和综合治理工作;负责全区教育系统的行风建设。9、组织和指导全区教育教学改革和教育理论研究。10、指导以就业为导向的职业教育发展和改革;参与开

4、展支援民族地区教育事业发展的工作;承担区语言文字工作委员会的有关具体工作。11、归口管理全区教育系统对外交流工作。12、负责管理全区教育系统基本信息的统计、分析、发布工作;负责全区教育系统的安全管理和安全教育,参与指导处理应急突发事件。13、承担区政府公布的有关行政审批事项。14、承办区委、区政府交办的其他事项。22(二)2018年重点工作2018年,新都教育深入贯彻落实党的十九大精神,紧密围绕区委“154”战略体系,加快推进“质量民生”的工作思路是:以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为引领,按照“四个全面”的战略部署,围绕加快

5、实现教育均衡化、现代化、国际化、优质化目标,坚持“深化改革、扩大优质、提升内涵”的发展主线,加速后发赶超,奋力跨越崛起,努力把新都教育建设为“均衡优质共享,特色内涵发展、生本个性育人、现代国际开放”的全省教育高地,为现代化国际范城北新中心城区提供坚实的智力保障。敬畏教育规律,保障科学发展。聚焦新都教育事业发展中的薄弱环节和矛盾问题,把保障教育公平和促进学生全面发展,培养适应社会需要的人才作为衡量教育改革的根本标准;坚持把质量全面提升作为核心任务,把创新人才培养机制作为着力点,全力破解制约教育事业发展的体制机制障碍,切实解决人民群众关心

6、的教育热点难点问题。着力重点突破,深化改革创新。快速推进教育资源均衡配置共享改革、现代学校制度改革试点、新高考制度适应性改革、全国中小学责任督学挂牌督导创新区建设。着力以教育资源均衡配置共享盘活资源、拓宽空间、优化服务;以督导体制创新引领生本教育实施,提升质量、深化内涵、创优品牌;以现代学校制度改革优化管理、激活动力、提升水平,全增强新都教育发展活力。22扩大优质覆盖,加快体系优化。完成新都二中扩建、新农幼儿园新建、木兰中学新建工程;投用汉城幼儿园、大丰赵家幼儿园、新繁高院幼儿园、木兰江西幼儿园和新建毗河中学、特殊教育学校,进一步扩大

7、教育资源供给。探索幼儿园新的运行机制和办园模式,加强对民办幼儿园督导,全面提升区域幼儿园教育管理水平;做好依托城区优质教育资源的领办托管工作,深入实施“新优质学校”创建;推进高中分类分层教学,探索个性化教学和学分制管理,构建多层次、可选择的创新素养课程体系。聚焦继续教育和市民终身学习,发挥枢纽、龙头、核心作用,促进转型发展,服务带动区域成人教育和社区教育。深化立德树人,提升核心素养。聚焦社会主义核心价值观教育和学生发展核心素养培育,开发德育系列课程,推进学校德育“三香”特色创建工作。组织开展行为规范教育、生涯规划指导、心理健康公益讲座

8、等主题活动。着眼学生全面发展,重视培养个性特长,引导学生在优势领域卓越发展,重视养成教育、实践教育、体验教育、全面提升学生实践和创新能力。改革中小学学生学业水平和考试成绩呈现方式,全面启动中小学生综合素质评价,将习惯养成

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