顶岗置换教学实习总结与顶岗老师的励志演讲合集

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1、顶岗置换教学实习总结与顶岗老师的励志演讲合集顶岗置换教学实习总结顶岗置换教学实习总结自20**年9月11日起，来到x县xx小学进行为期两个月的顶岗实习置换教学实习工作。在这里我主要是替换小学英语教师曹XX,教授四年级3班和4班的英语课程，认真负责的完成交代的任务。这个学校是寄宿学校，上班时间是连续十天，之后四天假期。每十天算一大周，一天我有两或四节英语课，除此之外还有一个一年级五班品德与生活课，大概是六节。总的算下来，一大周要上24节课，6节品德与生活课，没有缺勤或者请假，直到课程计划顺利完成。我所在的英语组有十名教师，一个英语

2、组长，名字叫李虹。她安排我近两个月需要讲的几个单元，具体教案如何整理准备，这几个月从三单元开始，两个月之中，我要复习并讲授两个单元新内容，根据人教版新课标的要求，完成教学计划。在准备阶段，先研读教材，手里的教科书是人教版的，一共六个单元，一到三单元讲述与学校有关的重点单词和交际用语，四到六单元讲述与家庭有关的重点单词和交际用语，一个单元十页内容，按学校给的要求，一页内容一节课，至少6课时完成一个单元，其中的组要内容是letustalkAB,letuslearnABo把握了具体教材内容，了解其特点，下一步我才着手准备教案，教学计划

3、。在教学准备阶段，备课是一方面另一方面是备学生。学生是四年级10来岁的孩子，活泼好动，喜欢在课上做游戏，这样边学边玩效果很突出，记忆的也快。本来学习语言是一个枯燥的事，让小孩在母语中学一门外语并不是一件轻松容易的事，除了安排好40分钟的讲授的内容，更重要的是如何把这些在教案中计划的东西转化为实际可操作的东西，让学生接受，理解，消化。这并不是多读多写多听就完成的事，那样只是死记硬背，而是学生们在一个老师的引导下潜移默化中学到知识。教学中就要课再好，也是不能把理论变为活的东西，应用于生活中，学生学不到东西，在应用中就失去教学的意义。

4、我尽力把教学任务完成好，好到什么程度也就是另一回事了。两个月结束了，三，四这两个单元也正好讲完了，完成情况还算可以吧，学生们也考试了，从成绩上要，重要的是我问心无愧。教师本来就是凭良心工作的职业，只有自己知道里面的酸甜苦辣。在这个X县，县里的条件有限，能有这样一所硬件条件还算排名靠前的学校，已经是很难得了，具体情况不再详说，只想说一点，就是他们有一个教学模式就是“杜郎口模式”，到这里之后，这种模式就有了XX小学的味道，几个环节如下：“激情导入一一目标引领一一小组合作一一交流展示一一知识拓展一一作业布置”几乎贯穿于整个40分钟课堂

5、。一节课下来，主要是以学生为主体进行活动，参与讨论。老师就是适当引导，穿针引线的作用。这种模式有其可取之处，但是未免不够灵活，显着有点生搬硬套。比如说1——3年级的孩子太小，自控能力差，不适合大量时间自我学习探究，课堂上需要管理的难度会加大；4——6年级的孩子则适应了这样的节奏，可以很好地把握课堂时间安排，教师操作起来游刃有余。只有把握好火候，找到一个度，才能收获到不同的效果。顶岗老师的励志演讲顶岗老师的励志演讲本学期已经过了大半，开学时同学们的学习热情已经消磨殆尽，天气变得越来越炎热，学生们的情绪也变得浮躁，学习劲头不高，纪律

6、、卫生等方面的表现也都不尽如人意。在XX镇中学领导的授意下，为了提高学生们的学习积极性，我们顶岗的五名实习生决定开展一次励志教育。我们希望通过四名顶岗实习老师以自己亲身经历分别做演讲来鼓励同学们努力读书，刻苦学习，争取考入自己理想的学校，成为对国家和人民有贡献的栋梁。通过几位老师向学生展示大学生活的美好，阐释奋斗的意义，帮助学生树立远大的志向和人生目标，做好当下的工作，努力达到自己的目标。20**年5月20日，我们在XX中学礼堂召开了这次励志演讲活动。实习老师们准时到达了学校礼堂，在体委安排座位，各班班长清点人数后，实习老师依次

7、进行演讲。实习老师合理的演讲自己的主题，用自己最生动的演讲去感染学生。实习老师演讲过程中，每位学生那种渴望大学的眼神给了学校领导一份完美的答案，让学校领导看到了学生的动力。实习老师演讲结束后学校的各位领导也进行了总结发言，表扬了各位实习老师，同时鼓励学生们向实习老师学习，为自己的梦想努力。这次演讲活动中，各位实习老师用自己的力量带给了XX镇初一学生一些正能量，虽然只有初一的学生，但是我们看到的斗志是巨大的，更相信通过初一年级的学习激情会影响到其他年级甚至整个学校。每位学生认真听讲之后，他们从中自己摸索到的知识和目的才是我们所要达

8、到的，这是我们这些实习老师的心声。我们几个实习老师也看到了学生们的求知欲，让我们也有信心对这些学生更加努力的用爱去教授他们。