六年级语文下册 1 理想（第1课时）教学设计 鲁教版五四制

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1、《理想》教学目标1、知识目标：理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2、技能目标:合作探究的学习方法，品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。3、情感态度价值观目标：熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。教学重点掌握诗中生字词，进行朗读训练。教学难点理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。学情分析学生接触诗歌比较少，很难体会作者的感情，并且鉴赏诗歌的能力也不高，所以，就要让学生多读，在读中感悟作者的思想感情，品味诗歌语言的魅力。教学准备充分运用多媒体，制

2、造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程：集体备课个人备课第一课时一、导入新课：1分钟二、同层展示：5分钟三、明确目标，自主学习：18分钟1．了解作者简介：流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，他的一生坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之奋斗。在1957年被错划为右派，下方劳作，劳动之余仍然研读诸子百家著作。1978年十一届三中全会召开，他被平反昭雪，重回文联工作，以极大的热情投入创作中，终于实现了他的理想。可见，共和国的成长史是她这首诗的写作背景。2.各小组反复朗读全诗,理解诗歌的思想感情；3、整体感知全诗

3、，概括文章的内容.总：理想指引人生的方向理想的历史意义（2、3）分：理想的人格意义（4—7）理想的人生意义（8—11）总：鼓励人们为实现理想而努力奋斗四、品读诗歌，师生共同探究：13分钟具体分析理解文中的重点语句A、美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。B、理想既是一种获得，又是一种牺牲。C、“理想”名言警句积累。五、当堂检测：5分钟六、课堂小结2分钟本节课我们掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。七

4、、布置作业1分钟学科知识构建与板书设计总：理想指引人生的方向理想的历史意义（2、3）理想分：理想的人格意义（4—7）理想的人生意义（8—11）总：鼓励人们为实现理想而努力奋斗反思与重建一、同层展示：1.给加点字注音：蜕变缀连洗濯玷污扒窃诅咒可望不可即2．默写填空：理想是石，—————————————；理想是火，—————————————；理想是灯，—————————————；理想是路，————————————。想想既是一种获得，——————————。一、课堂检测题：从”可望不可即、　　浪子回头　碌碌终生　坚贞　倔强　”等词中任选三个写一

5、段话。三、布置作业1、完成同步训练自主学习和体验探究部分（必做）2、完成同步训练拓展延伸部分（H层同学选做）