镇中心小学2017秋少先队工作总结

镇中心小学2017秋少先队工作总结

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1、镇中心小学2017-2018学年度上学期少先队工作总结回首这一学期以来,在学校领导重视直接部署督导下,及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展,在这一学期中我们在忙碌中充实着自我,少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩,但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结一、取得的成绩1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪,日常事务极其繁琐,因此,开学之前的假期中,大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划,明确辅导员职责,统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等,各项分工职责到人,使

2、得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。开学初,通过学乞演讲竞聘产乞了新一届大队委。2、规范教室布置,中队角、图书角、学习园地等,较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度,每一天检查,每一天通报,督促队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“礼貌之花”常开。3、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。4、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道⑴严格执行《国旗法》。把升旗仪式,唱国歌和国旗

3、下讲话作为一项常规来抓,切实做好学生的思想政治教育工作。(2)在重大节日里,认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展,极大的丰富了全校师生的课余生活,陶冶全体师生的爱国主义情操,使爱国主义教育的形式具体化、多样化。(3)充分发挥学校图书室的功能,定时间向学主开放,并向学生推荐爱国主义教育读物,使学&能够自由自在地在知识的海洋里遨游,极大地开阔学生的视野,丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”,拓宽了学生的知识摄入渠道。(4)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”图片展

4、,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。(5)积极发挥校园广播的宣传功能,经常性播放爱国主义歌曲、故事,及吋传达党的教育方针、政策、法律法规,表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事,净化育人氛围。(6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请法制副校长到校举行法制讲座,让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时,要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争,做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生,保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等,让学生懂得一些简单的

5、基本的安全防御措施和安全知识。(2)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱,我校有计划地加大心理健康教育的力度,通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动,有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理,增强学生的社会适应能力。5、加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值本学期,我校坚持“安全第一,预防为主”的方针,扎实开展“平安校园”活动,加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值,努力营造良好的校园治安环境和育人环境,保障师生的身心健康和生命安全,确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外,还开展各种活动,加深学生对安全的认识,增强对安全事故的预防与

6、应对能力。如开展了“安全教育周暨安全教育日”活动,此次活动通过图片展示、专题讲座等多种形式对学牛进行了较全面的安全宣传教育,效果较为良好;10月17日,开展了“珍爱生命,安全岀行”的交通安全知识讲座,引导学生更好地保护自身安全,珍爱生命,遵守交通规则,健康平安地成长;开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动,这一系列活动的开展,有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力,切实提高了学校防灾减灾工作水平;开展了“管制刀具收缴”活动,在收缴过程中学校教师对学生讲解了管制刀具的危害并鼓励学生向学校举报校园及周边非法制造、贩卖和持有管制刀具的违法犯罪活动和线索,活动确实地维护了校园

7、治安秩序,确保了广大师生生命财产安全;举行了“法制进学校”宣传教育讲座,使法制理念及安全意识更深层地进入了师生的心中,有力地推进了平安和谐校园建设,提升了师生的法制素养,同时也提高了师生对生命的认识,学会珍爱生命。6、利用各节日开展丰富多彩的活动,9月10日教师节系列活动、老人节系列活动、“喜迎十九大,向国旗敬礼”主题活动系列、“喜迎十九大,共庆建队日”,建队节68周年庆祝活动、元旦节系列活动。二、存在的问题1、少先队大队辅导员综合素质有待提高,兼职任务重。2、部分辅导员认识不足,重视不够。

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