讨论发言记录

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1、讨论发言记录党课第三小组讨论会议总结在院党课结束后的一周材料科学与工程学院入党积极分子第三小组，就“结合本次院党课的培训学习，谈谈你的培训感想和心得”的问题展开了激烈讨论。通过这次讨论，他们更加深入地认识到了党课学习的重要性，在思想上完成了从入党积极分子到正式党员的角色转变，为进一步党课学习和实践活动奠定了理论基础。XX年11月10日上午10:00,,讨论会在03111IT正式拉开序幕，该讨论会由09级的**担任组长兼主持人，09级***担任副组长兼记录人。讨论会开始后，大家畅所欲言，争先恐后的分享自己上院党课的收获，并互相交流心得体会，会议气氛活跃，讨论话题积

2、极健康。作为一名入党积极分子，都表示今后在各方面都会起到积极地模范带头作用，更要主动地去关心、了解并且学习党和国家的一些诸如十八大这样的重大事件，努力向中国共产党一一这个光荣而伟大的组织靠拢，以一个正式党员的标准要求自己！通过这次活动，大家对理论与实践的关系有了更深刻的认识，在党性修养上有所提高，对共产主义的觉悟上有所提升。同时，意识到了更应该注意到我们身份的特殊性,要在各个方面体现我们的积极性，不光是学习理论知识，还要在工作、生活与社会实践中有所体现。我们要以一名党员的条件来要求自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表等党的科学理论，深入贯彻落

3、实科学发展观，以实际行动向党组织证明自己。对于这次活动本身，首先我们必须明确活动的目的，不是活动本身，而是通过这个机会与平台，加强积极分子之间的内部交流与沟通，促进积极分子之间互相学习，互相帮助，有利他们之间深入了解，共同进步。在与大家共同探讨问题的过程中，作为个体，深切地感受到了大家丰富的知识与内涵，我们知道的还太少，对党的认识还不够深刻，对自己的要求还不够严格。然而，这丝毫不会动摇我们成为一名光荣的共产党员的信念，反而会指导我们向着更为光明合理的方向前不断前进。我相信，大家的努力会有收获，我们的付出会有回报，我们的热血与青春会无悔度过，甘愿为共产主义事业而奋

4、斗终身！总之，这次活动是十分必要和有意义的，无论我们组表现如何，结果怎样，反思总结之后就又是新的开始。理论学习必不可少，实践活动同样不可忽视。我们当以最认真严谨的态度对待党的理论学习，将它作为我们的行动指南与指路明灯，还应当以最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最宝贵的青春投入到共产主义伟大事业当中去！关于“100以内数的大小比较”的教学研讨记录《100以内的数的大小比较》是老师们认为相对比较简单的教学内容，因为孩子们有了《20以内数的大小比较》的基础，再加上对《100以内数的顺序》的理解和认识，我们都在课前预设中认为教学情况会比较乐观。可在上了该课后，才发现结果并没有

5、想象中的那么满意，出现了诸多问题。在大家都结束了这节课的教学后，我们一起就本节课展开了讨论和探究。一、回顾各自的教学流程。教学方案一：展示实物比较大小。a.集体交流学生不同的比较方法。有的根据小棒图来比，左边是2捆多6根，右边是2捆多8根；有的根据数的顺序来比，28在26的后面，所以28大于26；有的根据数的组成来比，28是2个十和8个一组成的，26是由2个十和6个一组成的，所以28大于26。b.引导思考：如果没有图，怎么来比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较简便的比较方法呢？利用计数器比较数的大小。a.在计数器上摆出39和45,想一想，哪个数大？哪个数小？

6、说说是怎么比的？看哪一位？b.在计数器上摆出32和30,又是怎么比的？看哪一位？c.引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。直接比较数的大小。完成书中“做一做”，脱离计数器让学生应用一般方法来比较两个数的大小。并让学生说说其中2题是怎么比的。提高练习0a.比较5个数的大小。38、58、98、79、60b.口4>32□可以填哪些数？教学方案二：游戏a.宣布游戏规则：将学生分成红队和蓝队，每队派一名代表抽签，先抽个位，再派一名代表抽十位，最后哪个两位数大哪个

7、队就赢。b.先比个位。抽签，问数字大的队为什么这么高兴？为什么数字小的队有同学说没关系？c.再比十位。先请一队的学生抽，问另一队你希望抽几？为什么？再问先抽的队，你们希望对方抽几？为什么？重复该游戏3次。完成课堂作业。马添相，王雅梅，凌晓芳三位老师基本上采用了方案一，基本上是按照教参上的思路进行教学，希望体现儿童从具体到抽象的认知特点，便于学生掌握比较两个数的大小的一般方法。只是各自在学习材料的选择上和练习设计上有略微的变动。方案二是谢琦老师的教学流程，大家都由衷的赞叹：作为一个年轻的数学教师能大胆突破教材，另辟奚径，勇于创新，将一节传统的新授课变成了一节活动课

8、，值得学习！二、谈谈各自