网络化时代背景教育变革论文 .doc

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1、网络化时代背景教育变革论文　　20世纪90年代以来，计算机信息处理技术飞速发展，计算机及网络的应用已全面介入人类社会生活的方方面面。以计算机及其网络化为代表的信息技术的飞速发展与普遍运用，将人类带入了一个梦幻般的新世纪：“地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行联系。正是这个简单的事实，犹如工业革命把农业的中世纪改造成为过去的二百年的工业文明一样，将使整个的世界社会发生翻天覆地的变革”①。　　一、信息化、网络化的产生与发展对成人教育的影响　　网络时代到来引起了社会政治、经济、文化以及人们日常生活的一系列变化，同时也必然会给整个社会大系统中的成人教育子系统带来种

2、种影响：　　1.对成人教育理念的影响　　网络时代的到来对成人教育理念的影响集中体现在以下两个方面：　　第一，网络时代以电子计算机技术为核心的信息技术革命，解放了人类的脑力，使人的智慧从繁重的记忆负担中摆脱出来。而这将产生两个重要后果：①信息技术使个体贮存知识的形式和数量发生重大变化，原先由人的大脑贮存的相当一部分事实性知识，现在由新技术转移到机器之中。②网络化时代背景教育变革论文　　20世纪90年代以来，计算机信息处理技术飞速发展，计算机及网络的应用已全面介入人类社会生活的方方面面。以计算机及其网络化为代表的信息技术的飞速发展与普遍运用，将人类带入了一个梦幻般的新世纪：

3、“地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行联系。正是这个简单的事实，犹如工业革命把农业的中世纪改造成为过去的二百年的工业文明一样，将使整个的世界社会发生翻天覆地的变革”①。　　一、信息化、网络化的产生与发展对成人教育的影响　　网络时代到来引起了社会政治、经济、文化以及人们日常生活的一系列变化，同时也必然会给整个社会大系统中的成人教育子系统带来种种影响：　　1.对成人教育理念的影响　　网络时代的到来对成人教育理念的影响集中体现在以下两个方面：　　第一，网络时代以电子计算机技术为核心的信息技术革命，解放了人类的脑力，使人的智慧从繁重的记忆负担中摆脱出来。而这将产生

4、两个重要后果：①信息技术使个体贮存知识的形式和数量发生重大变化，原先由人的大脑贮存的相当一部分事实性知识，现在由新技术转移到机器之中。②网络化时代背景教育变革论文　　20世纪90年代以来，计算机信息处理技术飞速发展，计算机及网络的应用已全面介入人类社会生活的方方面面。以计算机及其网络化为代表的信息技术的飞速发展与普遍运用，将人类带入了一个梦幻般的新世纪：“地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行联系。正是这个简单的事实，犹如工业革命把农业的中世纪改造成为过去的二百年的工业文明一样，将使整个的世界社会发生翻天覆地的变革”①。　　一、信息化、网络化的产生与发展对成

5、人教育的影响　　网络时代到来引起了社会政治、经济、文化以及人们日常生活的一系列变化，同时也必然会给整个社会大系统中的成人教育子系统带来种种影响：　　1.对成人教育理念的影响　　网络时代的到来对成人教育理念的影响集中体现在以下两个方面：　　第一，网络时代以电子计算机技术为核心的信息技术革命，解放了人类的脑力，使人的智慧从繁重的记忆负担中摆脱出来。而这将产生两个重要后果：①信息技术使个体贮存知识的形式和数量发生重大变化，原先由人的大脑贮存的相当一部分事实性知识，现在由新技术转移到机器之中。②网络化时代背景教育变革论文　　20世纪90年代以来，计算机信息处理技术飞速发展，计算

6、机及网络的应用已全面介入人类社会生活的方方面面。以计算机及其网络化为代表的信息技术的飞速发展与普遍运用，将人类带入了一个梦幻般的新世纪：“地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行联系。正是这个简单的事实，犹如工业革命把农业的中世纪改造成为过去的二百年的工业文明一样，将使整个的世界社会发生翻天覆地的变革”①。　　一、信息化、网络化的产生与发展对成人教育的影响　　网络时代到来引起了社会政治、经济、文化以及人们日常生活的一系列变化，同时也必然会给整个社会大系统中的成人教育子系统带来种种影响：　　1.对成人教育理念的影响　　网络时代的到来对成人教育理念的影响集中体现在

7、以下两个方面：　　第一，网络时代以电子计算机技术为核心的信息技术革命，解放了人类的脑力，使人的智慧从繁重的记忆负担中摆脱出来。而这将产生两个重要后果：①信息技术使个体贮存知识的形式和数量发生重大变化，原先由人的大脑贮存的相当一部分事实性知识，现在由新技术转移到机器之中。②网络化时代背景教育变革论文　　20世纪90年代以来，计算机信息处理技术飞速发展，计算机及网络的应用已全面介入人类社会生活的方方面面。以计算机及其网络化为代表的信息技术的飞速发展与普遍运用，将人类带入了一个梦幻般的新世纪：“地球上每一个人将随时随地都可以同另一个人自由地进行