小学xx年秋季第一学期教学（教导处）工作计划

《小学xx年秋季第一学期教学（教导处）工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学XX年秋季第一学期教学（教导处）工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以“有效教学〃为主线，认真贯彻上级各业务部门的总体部署及要求，结合我校工作的实际，进一步加强学校教学管理规范化建设，以全面提高教学质量和提升学生素质为核心，有效提高我校的教育教学质量。二、主要工作：规范办学行为，提升办学水平1.认真学习贯彻全教会精神和国家中、长期教育规划纲要内容及《浙江省义务教育条例》，组织学习宣传条例，进一步提高对义务教育地位的作用和认识，牢固树立依法治教，依法治校的观念。2.积极推行〃轻负高质〃工作，严格执行省厅关于规范中、小学办学行为的各项规范。通过家长会、家校联系册等形

2、式有效建立与家长的联系，征集家长对学生课业负担意见，同时取得同行与上级领导的意见，确定我校学生的合理的课业负担。同时建立教学活动安排公示制度，•坚决杜绝利用节假日集中补课等不利学生身心健康的违纪行为。3.严格执行国家课程计划。开足开齐课程，规范招生秩序，均衡编班。认真落实《温州市业务教育阶段综合实践活动课程指导意见》，制定综合实践活动总体方案，学期要有实施计划，每周要有综合实践活动内容并做好活动记录，同时积极开发学校课程。本学期在学校硬件得以大力提升的同时，要明显提高学校实验室、图书室及体育、艺术等教育教学设施使用率。1.健全档案，管理制度教学档案管理有专人负责，每学年至

3、少整理一次教学管理档案，做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生装注册、转学、借读、休学等手续，建立详实的工作台帐，做到学籍管理科学规范，义务教育档案齐全；入学率、巩固率、毕业率均达高标准普及要求。坚持每学期三次辍学报表的报告制度。期初做好新生学号分配工作。电子学籍按规定时间办理，9月10前将上半年转入、转出等变更完毕，9月12日区学籍网要全面升级，9月15日前建立好新生电子学籍，9月20日前将本学期转出、转入等录入完毕，然后中心校予以审批。2.加强教学质量过程监控力度，教学质量监测要做到前移和后移，，重点做到三个研究：对命题研究，复习研究和学生学业评价研究。。继

4、续实行不同学科、不同年级教学质量监测，学校制定监测评价标准，对教师所教学科进行评价分析，通过有效质量监测。规范教学常规，提高教学质量。1.继续贯彻落实《瓯海区中小学教学规范达标评估方案》。在上学期区级复评的基础上，做好第三周市级抽查活动。本学期将对教学常规月查项目进行更新，在做好月查的同时努力让教学月查检查〃轻负高质〃，并做好中心校第十五周对我校的教学检查。2・改进教学方法，提高课堂效率。积极探索〃自主、合作、探究〃的学习策略。抓好教学方式与学习方式的转变。今后一段时间要重点解决好以下四点：抓学生的预习落实,抓以学定教的落实，抓课堂达标的落实，抓教学任务〃堂堂清、日日清、

5、周周清、月月清〃的补救落实。3.落实《作业批改规范》，做到〃四精四必〃，即：精选、精编、精讲、精练；有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。4.根据学生智能差异，要求老师分层次、有针对性地对学生进行课外辅导；对〃优生〃进行个别辅导，对偏科生予以重点帮扶；对后进生采用老师耐心辅导、学生结对帮扶等办法加大转化力度。抓好后20%学困生教育，促进每一位学生的共同进步，学校将学习困难学生的转化作为教学质量评价的重要指标之一。规范校本研修，促进教师成长。1.加强教研组建设引导教师关注课程改革中遇到的疑点、难点问题，增强研训的针对性和有效性，全面提高教师实施新课程的能力；引导教师通过对

6、关键性教育事件的关注，推广〃日常问题主题化、主题思考课题化、课题研究校本化〃的运作方式,凸显真实问题解决。以教研组活动为抓手，引导校本研修走向有效的常态研究。本学期，我校力争在中心校14周的〃二星级〃教研组的评比中达到一个。1.提高集体备课效度集体备课在规范达标的基础上，本学期将继续与教研组的活动相结合，实行〃自主备课-集体研讨-个人修改-课堂实践-教后反思〃集体备课模式，切实提高集体备课的有效性。2.加强队伍建设配合中心校做好五年内新教师的培养工作，本学期在第4周和第13周请发展中心专家来课堂教学指导。期中后请专家做教科研讲座，具体指导新教师怎样写好论文和案例以及课题研

7、究。通过理论与实践的指导，提高新教师整体素质。第八周发展中心对三垛街道的新教师进行调研。做好XX年新教师摸底工作，教导处准备在第四周对新教师进行调研。继续实行〃青蓝工程〃，落实师徒结对工作。努力发挥学校的管理职能和学校指导师指导作用，使其尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作。关心中老年教师群体的专业成长，继续做好40岁以上中、老年教师基本功升级的考核工作。内容为。评比促发展。以〃三坛〃评比为契机，创新评比机制，积极配合教育局、中心校于第七周、第九周的选拔、推荐工作。鼓励教师积极参与《瓯海教育》和学会等学术平台，促进不同层面教师的