学校小学教师业务学习计划及政治学习计划

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1、小学教师业务学习计划为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以新课程学习为中心，着重提高教师的师业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。一、培训对象：全体教师。二、培训形式与时间：1、主题教育。组织教师开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨

2、活动，全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。2、以集中学习为主。培训形式采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。3、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。4、业务学习时间拟为每周的周三和周四。三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。组织教职工学习@省刚出台《@省普通中小学管理基本规范(试行)》，进一步学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、

3、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。3、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动。继续开展学习《爱与责任》一书的读书教育活动，引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生

4、对教师提出的新要求，学校组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学乞爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。五、健全管理机制，保障培训效果：(1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外,无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动O(2)要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习,并积极完成培训，听课笔记要规范，重点突出，当堂完成。(3)要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并

5、作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。(2)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛,不断总结和提高自己的各种综合能力。中心小学政治业务学习计划为进一步加强我校教师的理论素养、提高教师的业务水平，结合我校实际，特制定政治业务学习计划：一、指导思想以邓XX理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习领会党的十八大精神以及工作会议等重要会议精神为重点，深入系统地学习科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想，以中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进

6、素质教育的决定》的精神为指针，不断强化发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识，为学校的改革发展贡献一份力量。二、重点学习内容1.努力学习邓XX理论和“三个代表”重要思想，重点学习《江XX文选》，不断增强贯彻邓XX理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，不断把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入。2.深入学习十八大以来中央领导集体提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列理论创新成果。3•深入学习社会主义荣辱观，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，树立“知荣辱、讲正气、促和谐”的良

7、好风尚，坚持以人为本，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，不断加强思想道德建设。4.认真学习@区教育局木年度教研工作计划。5.认真学习《新课程标准》6.重点学习本年度我校承担的实验课题《分层次学习》的理论依据，分析我校在三年的课程改革实践中的得失。三、学习方式学习采取集中学习与自学相结合的方式进行。集中学习包括集体学习讨论、进行专题辅导、观看教学光盘、开展观摩课等形式。集体学习讨论坚持中心发言制度，每次由1名领导作中心发言。知识讲座和专题辅导主要采取收看视频专题辅导报告、观看专题辅导录相。四、保障措施1、

8、建立和完善校长亲自抓、教导处协助抓的领导机制，为带动全校学习发挥好模范带头和积极示范作用。2、坚持和完善学习制度，加强检查督学和成果通报，逐步形成自觉学习的长效机制，确保做到“五个到位”，即建立定期学习制度,实现学习时间到位；建立系统学习制度，实现学习内容到位；建立学习责任制度，实现领导表率到位；建立规范管理制度，实