龙教版九年级下册信息技术教案全册

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1、第1课硬件系统维护【教学目标】1.知识与技能♦通过了解计算机硬件工作原理和工作特点，学会按照其性能特点，采取正确的维护措施，使维护工作具有针对性，保持计算机性能完好；♦通过了解计算机硬件工作原理和工作特点，明确其对工作环境的基本要求，能够从实际岀发，发挥自身优势，主动按要求为计算机创设良好的工作环境；♦通过对计算机维护的体验，逐渐建立计算机是自己成长过程中获取知识的好伙伴意识，形成健康的信息素养，养成经常维护计算机的好习惯。2.过程与方法♦通过学习计算机硬件工作原理和工作特点的过程，特别是实际操作的过程，知道学习应用知识的过程，也是一个实践的过程，实践是学习知识的重要方法；♦通过体验维护

2、计算机硬件的过程，掌握维护计算机硬件正常工作的方法；学会透过现象看本质的认识事物方法，逐步使学生建立外因通过内因而起作用的看待问题视角；♦通过与同学交流的过程，特别是从伙伴的观点中获得的点拨、分享的智慧，促使学生感悟合作交流的重要性，激发参与合作交流的激情，学会交流的正确方法。3•情感态度与价值观♦通过体验维护计算机硬件的过程，使学生知道工具是现代社会人们赖以生存和发展的重要力量，认真做好对工具的维护和保养，不仅仅是为了延长工具的使用周期，保持工具的完好性能，更重耍的是能够把工具作为自己成长的支撑力量，与工具交朋友，从学会关心工具，到学会关爱他人，为形成健康的世界观和正确的价值观奠定基础

3、。【教学重点】♦养成正确的使用计算机的习惯；♦掌握计算机硬件除尘的方法；♦培养学生敢于实践的精神和意识。【教学难点】♦掌握硬件系统日常维护的方法。【教学过程】一、创设情境，导人新课教师活动1.设置情景：学生列举生活中由于维护不当引起的计算机故障。2.引入课题：计算机的维护就是在使用过程中采用一些维护措施来减少计算机硬件发生故障的可能性，保证计算机软件正常工作，使系统工作在最佳状态，达到延长计算机的使用寿命的目的。学生活动列举例子，讨论分析故障原因，明确本课学习内容。二、展现目标，引入任务教师活动教师通过生活例子引导：小明家的计算机不能正常工作了，经公司专业人士诊断，原因是计算机的运行环境

4、不良，日常维护不当。小明心想：在日常使用中应当怎样改善环境、维护好计算机呢？学生活动通过观察，列举不正确的使用计算机行为，讨论正确的系统维护方法。三、自主学习，任务探究教师活动1.布置学习任务一让学生阅读教材，学习计算机维护的重要性；要让学生知道计算机维护主耍包括硬件系统维护和软件系统维护两方面。组织学生进行小组讨论，指导学生对组内交流内容进行归纳和汇总，形成小组观点。2.布置学习任务二通过学生讨论，教师总结得出影响计算机运行的几大环境耍索：温度、湿度、洁净度、电磁干扰、电源等。3.布置学习任务三使用正确的维护方法，才能达到事半功倍的效果。掌握计算机硬件系统日常维护方法。学生活动1.参考

5、教材完成教师布置的任务一。在此任务完成过程中，学生可以对比计算机系统的分类来进行学习。2•针对任务二内容，组内同学积极讨论，结合身边例子，形成统一答案，班内进行交流和汇总。1.畅谈自己在生活中采用的各种有效的计算机维护方法，组与组之间进行对比、分析、辩论。讨论日常维护操作的有效性。教师活动1.结合教材“各显神通”栏目中的问题，引导学生分析计算机维护和故障之间的因果关系。鼓励学生进行符合学生年龄特点和认知规律的实践任务。让学生进行防静电演示、键盘的维护等实践活动，以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。2.对学有余力的同学，引导他们完成“博弈舞台''中的任务，耍体现个别差异，鼓励勇

6、丁尝试和创新。1.组织同学以小组为单位，尝试去完成“成长基石f中的任务。学生活动认真回答“各显神通，’中的问题，每个同学都进行动手实践活动，部分同学尝试完成“博弈舞台，，中的任务。小组协作共同体验，分享“成长基石”的乐趣。四、学习评价、归纳总结教师活动引导学生使用“讨论评价表”进行自评和他评，针对评价结果畅谈感受;让学生归纳总结本课内容，强化本课知识内容。学生活动1・填写“讨论评价表二进行自评和他评，客观评价自己。1.利用本课知识解决身边的计算机问题。2.用一句话归纳总结本课。第2课软件系统维护【教学目标】1.知识与技能♦了解BIOS程序的主要功能；♦学会BIOS程序的基本设置方法；♦掌

7、握对操作系统进行“垃圾清除^修复漏洞'V青理恶评插件规避流行攻击”等日常维护方法：2.过程与方法♦通过使用工具软件对系统进行维护，培养学生动手能力，提高学生的操作技能;♦通过完成“各显神通”“

8、専弈舞台”屮的任务，培养学生综合利用各种技能来解决问题的能力，激发学生通过讨论和分析提出新方法的创新意识；♦通过对知识与技能进行归纳总结，培养学生的综合素质。3•情感态度与价值观♦能辩证地认识信息技术对生活和学习的影响；♦能理解和遵守与信息活