区委教育工作委员会xx年度工作总结

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1、区委教育工作委员会XX年度工作总结文章标题：区委教育工作委员会xx年度工作总结针对教工委、教委提出的“向内涵发展，创教育活力”的工作要求，按照市区团组织的指示和教工委教委工作任务分解要求，xx年团工委确立了“一个核心、三条主线”的工作思路。既：“以加强和改进未成年人思想道德建设为核心，以团干部队伍建设为基础、以科研兴团为突破口、以丰富多彩的主题实践活动为平台”以增强共青团工作的针对性和实效性为目标，努力开创我区教育系统共青团工作的新局面。在xx年，团工委各项工作按照既定工作思路有序开展。一、狠抓基础建设，规范团务管理，加强对基层团委(团总支)

2、及直属团支部工作的指导，加强对团工作薄弱校的帮扶力度，全面提高各级各类学校团组织的工作质量。为了有效指导团干部的工作，促进基层团组织之间的交流合作，提高各校团组织工作质量，团工委开展了“三个一行动”，即：(1)每个月召开一次“主题团日”观摩研讨活动。通过主题团日活动的观摩研讨，使各基层团干部有了学习交流的机会，工作中又可以相互促进，共同提高。(2)在全区教育系统评选表彰了一批青年教师先进集体和个人。通过树立青年典型，带动系统内的青年教师争创一流工作业绩。(3)建设一支素质高能打硬仗的团干部队伍。在团干部队伍上确立了“以老带新”工作格局，通过团

3、干部之间的传帮带，团干部的总体水平有了很大提高。总之,通过传经验、树典型、补差距、建队伍，全面提高我区教育系统共青团工作的整体水平。二、充分发挥团工委委员会的指导和协作片的纽带作用，在开展保持共青团员意识教育活动中，积极开展青少年主题教育活动。1、开展形式多样的主题教育活动，强化团员意识教育。团工委各协作片充分发挥了组织优势和资源优势，敏锐把握机会，以重大活动、重大事件和重大节庆日为契机,如围绕“学雷锋月”、清明节等开展丰富多彩的主题教育活动，满足学生成长成才的需求。对有突出教育意义的活动团工委及时进行全区推广。3月2日，教委团工委东北协作片

4、在**培智中心组织开展了“爱心伴我行之爱心伴我健康成长”学雷锋公益活动,由此拉开了“爱心伴我行”系列主题教育活动的序幕。十八中、芳星园中学、木樨园职高、丰职中心校、洋桥职高、右安门外国语学校、首医附中、东铁营二中和西罗园学校等九所学校的团员青年和入团积极分子热情参与了此次活动。活动中，近60名师生团员深入课堂，和培智学校的孩子们交流，共同学习。团员青年们为培智学校师生表演了丰富多彩的文艺节目。随后，大家在培智学校操场上共同参加了隆重的''爱心签名”仪式，大家纷纷在一颗学生自制的大红心上写下了真挚的祝福。各学校团员青年们纷纷表示，希望今后能经常

5、来看望培智学校的残障学生。同时，大家也呼吁社会上能有更多的人来关心弱势群体，让雷锋精神永留人间。**区教委团工委河西协作片八所学校（北京十中、北京十中分校、长辛店一中、长辛店三中、云岗中学、云岗职高、槐树岭学校、王佐学校）团委于4月3日清明节到来前夕，组织近百名团员青年到二七公园烈士公墓举行“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”清明祭扫活动。在哀沉的音乐声中，北京十中的学生代表全体学生向烈士献词，在表达了对烈士沉痛的思念后，她也表达了作为21世纪青年坚定的决心，‘'我们是党的儿女，我们不会忘记先人的遗志，'继承先烈革命传统，发扬前辈爱国精神我们要传承

6、这种伟大的精神，我们要弘扬这种不朽的民族魂魄，用丰富的知识武装自己，为实现中华民族的伟大复兴而奋勇拼搏！”接着，同学们怀着无比崇敬的心情，向曾经为我们解放事业做出卓越贡献的革命先烈敬献了花圈，并排着整齐的队伍环绕烈士公墓一周，表达哀思。通过此次活动的开展，广大团员青年接受了一次生动的革命传统教育和爱国主义教育，大家表示不会忘记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，并踏着先烈的足迹，肩负起新的历史使命，全力投身于学习，为祖国将来的繁荣昌盛贡献自己的力量。4月12H,中国扶贫网、**教委团工委联合多家单位共同发起的“手挽手”扶贫书屋活动在**丽泽中学

7、成功举行了启动仪式。二十多位国家有关部委扶贫办负责人，**区委副书记刘云广、**团区委领导、教工委书记、教委主任、教委团工委书记，丽泽中学领导、大中小学生代表近四百人参加了此次活动。活动通过募集青少年使用过的图书、教材的形式，计划利用5年左右的时间，在全国290余个重点扶贫县建立书屋，帮助缓解贫困地区青少年学习教材紧缺的问题。此项活动得到了相关单位高度重视和大力支持。启动仪式之后，与会者对活动的意义给予了充分的肯定。发言者均指出，此项活动的开展是加强未成年人思想道德建设工作的具体体现，它使青少年学生了解到国家的现状和历史，了解社情民意；在活动

8、中，青少年学生得到了很好地锻炼，接受到更直观的教育。活动的开展能在全社会营造公平正义、诚信友爱、积极向上的氛围，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。之后全区