高中历史一轮复习单元评估检测(十七)新人教版

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1、单元评估检测十七)第十七单元(45分純)0分)一、題(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013・南京模狱卜二五规划决策时坚持把民生利益放前头,显示了沉甸甸的百姓鼾图下列主张不能有效体现上述理念的是A.仁政Bc.兼爱、md同步・为政以德・克己复礼2.(2012・苏州碉厂所谓不知《春秋》,不能涉世;不精《老》《庄》,不能忘世;不参禅,不能出世。从中可以看出儒家思想的特点是()A.注重以人为本的理念B・研究人与自然的关系C.注重研究社会现实D・重视研究人的前世来生3•有人说''儒家及老庄皆有政治思想……虽不相同,然皆从

2、人民之观点,以论政治……唯法家从-夫出发,基本上冲着平民而来”。这主要是因为当时法家()A.主张加强君主集权,实行刑峻B.宣传天道与自然芜C.要求以“礼”约束百姓A.实行控制思想的“焚书坑儒”4•西汉吋期的蹩舒曾说?是故王者上谨于承天意,以顺命也;下务明教化民,以成性也;正法度之宜别上下之序,以防欲也;修此三者,而大本举矣”下面对这段话理锚潇是()①主张君权神授,民应鉅顺从②感叹人性本恶③主张"罢黜百家,独尊儒术④主张王者承天命而教化人民A.①②③B•①②④C•①②D•③④5.(2012•泰兴调研)汉代儒学是对先秦儒学的继承和

3、发展,与先秦儒学有很大的不同。其中“发展”体现为()①具有浓郁的人文主义精神②由“民本”发展为“君本”③由批判暴政发展为承认现存统治秩序④以维护当政者的统治为出发点A.①②③④B.①③C.②③D.②③④6.(2013•淮安模拟)朱熹说:“若是饥而欲食,渴而欲饮,则此欲亦岂能无?”“同是事,是者便是天理,非者便是人欲。如视听言动,人所同也。非礼勿视听言动,便是天理;非礼而视听言动,便是人欲。”下列对材料的理解正确的是()A.心即理也B.“私欲”与人的正当欲望是同一概念A.“私欲”是指那些超出了正当要求以及违反了社会规范的欲望B.

4、一概反对人的欲望7•雍正所作朱批上谕,责备臣下,并不用法律上的话,总说“你的天良何在?你自己问心可以无愧的么?”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是()A.“存天理,灭人欲”B.“知行合一”C.“格物致知”D.“致良知”8•冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展…官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在明末清初都发生了重大的反动。这里的"反动”是指()A.宋明理学的统治地位丧失B.对传统儒学地位的彻底否定C.对传统儒家思想的批判继承D.倡导“

5、自由”“平等”思想9.(2012•盐城一模)明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家。对这里“离经叛道”的准确理解应该是()A.彻底否定孔孟之道B•倡导君民共主C.大力批判道家学说•挑战正统儒学权威——王阳明《传习录》材料四我们反对孔教,并不是反对孔子个人,也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心,适合现代潮流,还有一班人硬要拿出来压迫现代人心,抵抗现代潮流,成了我们社会进化的最大障碍。一一陈独秀《再答常乃德〈古文与孔教〉》请回答:(1)据材料一指出,孔子认为应该怎样才能实现“仁”。(4分)(2)分别概括材料二、三关

6、于人的道德修养方面的主张,指出其理论依据。(8分)(3)据材料四,陈独秀对儒家思想的价值作出了怎样的评论?综合上述材料,分析这一评论的合理性。(8分)14.(2012•南通二模)社会心态是社会成员普遍具有的心理状态,它一旦形成,就会成为一种巨大的精神力量,给社会生活和人们的行为以重大影响。当今社会生活中,还有不少从历史上承袭下来的传统社会心态。阅读下列材料:材料一自己被人凌虐,但也可以凌虐别人;自己被人吃,但也可以吃别人。一级一级的制驭着,不能动弹,也不想动弹了……——《鲁迅全集》第1卷生死有命,富贵在天。——孔子《论语》多芷

7、者厚亡,步高者易蹶。故贵不如贱之常安,富不如贫之无虑。——《菜根谭》“忍一时,风平浪静,让三分,海阔天空”“失意事来,治之以忍,快意事来,治之以淡”。——《增广贤文》材料二天下兴亡,匹夫有责;天行健,君子以自强不息;敏而好学,不耻下问;人而无信,不知其可也;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。一一《中华传统文化格言》材料三原始儒家的君臣观中存在一些明显消极的因素,他们虽然在理论(人性论)上承认了人与人之间的平等,却没有推而广之于政治层面,承认政治权利上的平等,他们没有否定传统的宗法等级制度和君臣

8、、君民之间的从属关系。?(4分)——邵汉明《儒家哲学智慧》请回答:(1)据材料一指出,有哪些至今仍在影响着我们社会生活的传统社会心态(2)材料二中反映了中国传统文化的哪些主要内容?(6分)(3)据材料三并结合所学知识,指岀上述中国传统社会心态和传统文化的成因(4分)(4)综合

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