四风突出问题整改措施

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1、四风突出问题整改措施存在问题：县教育局领导班子通过深入查找并结合多方面征求到的意见建议,认真梳理了在“四风"方面存在的问题，主要是13个方面的问题。形式主义方面：一是学习不深入，学用脱节，部分班子成员对中央和教育部新出的政策法规一知半解、把握不准，不能学以致用;二是调研不深入，导致有的任务和决策不顾基层、不切实际，考评考核走过场，在一些检查、考核中有走过场现象，检查完后未对存在问题进行整改落实，最终不了了之;三是制度落实措施不实在，推进工作、落实任务过多依赖会议和文件，导致会多、文件多、短信通知多，工作成效不明显;四是执行力、落实力不

2、强，造成各项工作推进慢。官僚主义方面：是深入基层学校少，对…线教师不了解，对他们的思想状况和生活情况不了解，班子成员与校长谈工作多，交流思想少，有时人难见，对干部的思想掌握不多;二是主动服务群众意识不强，对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少；三是干部管理不到位，对局机关干部职工教育、管理不严，对学校干部队伍没有形成系统、长效的机制;四是指导学校不够得法，发号施令、平时交任务、提要求多，深入一线指导、帮助解决困难不够，出了问题对下埋怨多、批评多，主动承担责任少、

3、查找自身原因少。享乐主义方面：一是敢于担当的勇气不够，面对一些工作，容易患得患失、瞻前顾后，不敢迎难而上、勇往直前，怕得罪人,看到问题不愿指岀，发现过失不愿指正，遇事存在“和稀泥'‘的现象;二是开拓进取心不强，部分班子成员抱有“船到码头车到站“的思想，抓工作落实习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，在工作上缺乏创新的精神，不善于运用新知识新方法解决新形势下带來的新问题;三是存在不肯吃苦的状况,艰苦奋斗的精神有所弱化，不愿过紧日子、苦日子。奢靡之风方面：一是铺张浪费现象未整改到位，局机关在办会办公方面浪费现象不同程度存在，规模以上学校水电

4、浪费严重，勤俭办学意识不浓厚;二是廉洁自律规定执行不到位，有时存在上特色菜、喝高档酒来招待客人的现象，有的班子成员下基层超标准用餐，接受学校或服务对象赠送的土特产等。整改措施：——形式主义方面，着重整改学习不深入、学用脱节，文山会海、措施不实在，执行力、落实力不强等形式主义问题1.加强集体学习，坚持每月学习制度，落实自学考核考试，加快提升班子成员政治素质、业务素质，加快提高指导学校发展和指导教学改革的能力水平。（牵头领导：邱洪铭;责任单位：秘书股;整改时限:立行立改，并长期坚持下去）2•深入基层调查研究，从群众中来，到群众去，制定切实

5、可行的政策制度，加强对学校的督导检查工作，发现问题及时通报，并督促-项…项抓整改落实。（牵头领导：刘剑英;责任单位：督导室;整改时限：在以往执行较好的基础上，立行立改，常抓不懈。）3.建立会议、信息发布审批制度，能兼并的兼并，严格控制会议次数、规模，除特殊需要，原则上双休日、晚上都不开会，各股室需要向校长发布的信息、通知等，由秘书股统一整合把关。班子成员要大胆工作，加强落实，克服“虎头蛇尾”。（牵头领导：余传铭;责任单位：秘书股。）4•组织开展一次自查自纠活动，重点对分管领域、责任线上存在的薄弱环节、搁置的工作事项,特别是当年计划目标

6、任务落实情况，作一次全面的检查和梳理分析，逐一落实各项后续推进措施。由督导室牵头，进一步加大对工作不力人员的教育处置力度，真正把各项中心工作任务纳入局机关干部考核之中，形成以制度管人管事的高效机制。（牵头领导：班子各成员;责任单位：教育局相关股室。）——官僚主义方面，着重整改脱离群众、庸懒散拖、调研指导少等问题5.建立《局班子成员下乡调研工作制度》，局班子成员坚持每个月必须下基层1次，每年下基层时间不少于30天，每次深入挂点学校必须召开1次座谈汇报会，并随机与学校5位教师开展访谈活动，落实与干部、校长、教师谈心制度，聆听一线声音，了解

7、基层情况，解决一些思想、工作中的实际问题。（牵头领导：邱洪铭;责任单位：秘书股、活动办。）6.由各班子成员结合岗位分工整改,进-步开辟各种便民服务渠道,针对性地建立绿色通道制度，并对重点对象提供上门服务,切实提高服务效率。（牵头领导：班子各成员;责任单位：教育局相关股室。）7•由各班子成员结合岗位分工，强化“一岗双责”制度的落实，真正做到既干事、又管人，抓人促事。（牵头领导：班子各成员;责任单位：教育局相关股室。）&由各班子成员结合岗位分工整改，一方面带头改进工作作风，另一方面强化落实指导，特别是深入一线面对面与师生交流沟通，从各个方

8、面提高决策部署的“现场感''，推动工作开展。（牵头领导：班子各成员;责任单位：教育局相关股室。）——享乐主义方面，着重整改精神懈怠、不思进取、讲究排场等问题9•带头攻坚克难，践行党的教育方针，紧跟时代步伐，强化责任担当，