马相伯学校“活力课堂”活动方案与马鞍池小学英语活动方案合集

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1、马相伯学校“活力课堂”活动方案与马鞍池小学英语活动方案合集马相伯学校“活力课堂”活动方案一：活动组织与组织网络1、领导小组组长方利东副组长茅新龙成员任忠心陈虹许忠徐林鹏郭秋逸2、组织网络校长室教务处教科室拔尖人才教研组长校外专家全体教师活力课堂二：实施过程1、由校长室领导，教务处、教科室组织，全体教师认真学习“活力课堂”有关理论知识，积极参加市局组织的培训，开展以校本培训为形式的校内专题讲座，提高全体教师的思想认识，掌握“活力课堂”的理论知识，积极投身

2、到“活力课堂”中来。2、由教务处组织，首先在学校中层领导、各级学科带头人、教学骨干、教研组长开展“活力课堂”的研究，然后在全体教师中全面展开对“活力课堂”的探索，努力使全体教师在所有课程中全面实施“活力课堂”的实践。3、由教科室组织，积极开展对“活力课堂”的研究与探索，以中层领导、拔尖人才、教研组长为骨干，以市局文件精神为指导，以专家指导为依托，引领全体教师积极参与“活力课堂”的探索，积极参加各类听课、评课活动，积极撰写教后感，课堂教学评价，各级各类论文，努力提升全体教师的理论水平与专业实践能力。三、实践时间表20**年5月一一8月

3、，组织全体教师学习理论知识，开展专题讲座。20**年9月一一10月，中层领导、拔尖人才、教研组长带头实施，每人开设1—2节研究课，全体教师参加听课、评课，并写教后感、课堂教学评析。20**年11月——20**年1月，全体教师认真实施，每人开设1节探讨课，积极参加听课、评课活动，将教案、教后感、课堂教学评析汇编成册。20**年2月，评选学校优秀教案，优秀课件，并上传教研室。每位教师至少写一篇关于“活力课堂”的论文。20**年3月起，在第一轮“活力课堂”探索的基础上，将“活力课堂”深化到所有学科的平时教学中。马相伯学校校长室20**、5

4、、20、马鞍池小学英语活动方案一、指导思想:通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。二、活动原则。1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。3、以“活动”促进发展。营造氛围,人人能说,个个会听,班班读写，百花齐放，和谐发展。三、活动口号:Englishi

5、sthebridgetotheworld.英语是通向世界的桥梁。四.活动时间：20**年9月2日1月20日五、活动领导小组：组长：陈静、伍素微成员：林乐、胡奇、徐刘丹、徐静特邀：音乐组、美术组老师备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责,全体教师积极参与，协同管理。六、具体活动方案：活动（一）英语基本功一一书写大赛对象：四——六年级学生地点：各教室时间：20**年9——10月内容:现场指定的句子课文。班主任配合。评委：英语组。班级展板张贴保留。活动（二）：英语小报制作比赛。活动对象：五---六年级学生，每

6、班至少制作五份。时间：20**年10—-11月要求：8K英语手抄报,以Ho1iday为题,绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。活动（三）：英语歌曲对象：三年级时间：20**年11---12月具体要求：音色优美，发言准确评委：英语组教师与音乐组教师活动（四）：词汇大比拼对象：三年级学生地点：各教室时间：20**年12---1月内容:现场指定的句子课文。班主任配合。评委：英语组。班级展板张贴保留。七、成果展示形式：①评出个人奖项一等奖3名、二等

7、奖5名、三等奖7名，颁发证书。②评出集体奖项一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。③获奖学生合影留念，并发布于校园网上。〈B>备注：每个班级出一期与英语相关的黑板报,营造出一定的英语氛围.