《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》课题研究中期报告

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1、《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》课题研究中期报告尊敬的各位专家、同仁，大家好：我们学校研究的课题是《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》。自课题立项以来，学校成立了课题研究小组，制定了课题研究方案及课题管理考核细则，使我校教研活动上了一个新台阶。本人是本课题负责人，现将课题研究的基本情况、行动研究阶段性成果及课题研究存在的问题向给位专家做如下汇报，希望得到专家及各位同仁的指导。一、课题研究基本情况1.修改完善课题立项申请书下半年，课题组根据自治区课题评审小组的意见，经过多次会议,反复斟酌，对立项申请韦中课

2、题研究目标，课题研究的意义及国内外研究现状做了大量的修改，使得立项申请书更加完善。2.召开开题报告会11月11日，学校组织了开题报告会，明确了课题研究的意义、课题研究的内容、课题研究经费及过程考核办法。3.导学案的设计上半年，课题组核心成员经过查阅资料、认真讨论，提出以学生发展为中心，“以学论教”、“按需论教”的理念设计导学案。课题组成员独立设计同一个导学案，然后相互修改，确定导学案模型。经过多次讨论，设计了新授课导学案模型、复习课导学案模型及试卷分析导学案模型。并结合我市推行的高效课堂，在七年级和高一年级实施。1

3、.请进来，走出去问诊脉导学案背景下的数学课堂教学，修改导学案。4月20至22日在固原市教育局的邀请下，《中国教师报》主编李炳亭先生及河北挥公实验中学教师崔红英到我校就导学案背景下的高效课堂的实施“问诊把脉”。课题组借鉴成功经验对导学案的设计做了第一次的修改。6月，在原州区教育局的组织下，课题组核心成员到杜郎口学校观摩学习，课题组提出导学案中如何体现知识的生成，如何体现学法指导。为此，课题组对导学案的设计再次修改。2.学生问卷调查根据导学案背景下的课堂教学实际情况，课题组经过认真思考，从调查学生对导学案设计的认可度；

4、调查学生对导学案的完成情况；调查学生课堂参与度三个维度设计了学生问卷调查表。并于4月6日下午组织学生问卷调查，根据学生问卷分析，6月课题组完善了导学案的设计。3.教师问卷调查9月18日在教科室的大力支持下，就导学案背景下的课堂教学情况从学生《导学案》的完成情况；课堂教学中《导学案》的处理策略；课堂组织形式及学生的参与程度；教学目标的达成度；学生学法指导及学习效果等方面对七年级、八年级，高一、高二科任教师进行问卷调查。问卷调查报告正在分析、整理阶段。4.导学案背景下的数学课堂教学中存在的问题导学案背景下的课堂教学中存

5、在的问题正在整理。其中，面对高考中学生失分现象，如物理中的变力做功、瞬时速度；化学中的分子结构及地理中的经度、纬度、楼间距的设计问题等等都是数学高考考点。课题组正在研究课堂教学中培养学生应用意识的策略。充分体现出数学的工具性。1.认真撰写课题研究半年计划与总结，并按时在宁夏教研网发表。每一个上报材料都需经过课题组会议认证审核，反复修改。二、阶段成果1・截止目前课题组已完成了七年级、八年级数学课时导学案的设计，高中数学必修内容的课时导学案的设计。2•问卷调查分析报告通过学生问卷调查得出如下结论：第一，导学案的介入能引

6、导学生自主探究，主动参与，合作交流，能帮助学生挖掘知识的生成过程。第二，导学案背景下的课堂教学以分析和解决学生在预习中的问题为立足点，通过调查、统计、预测学生独学时的困惑，设置具有探究意义的教学活动，体现以学生发展为中心，“以学论教”、“按需论教”的理念。第三，导学案是高效课堂的缩影，能引导学生学会学习，为学生终生学习打好基础。第四，导学案背景下的课堂教学的前期准备及指导学生课前预习工作，加大了教师教学工作量，使得教师觉得太辛苦、太劳累，也太费神。3.《指导学生预习的策略》在固原市论文评选中荣获一等奖。并在宁夏教研

7、网上发表。4•通过课题研究，提高了教师专业技术能力，增强了教师科研意识，在课题组的带领下高三年级组于3月出版了《2015届高考数学二轮复习》。目前并对本书再次修改、完善，将于2016年元月出版《2016届高考数学二轮复习》。本书适合本校学生实际，是数学思想方法的汇集，使学生做到了“做一题，懂一法，会一类，通一片”，提高了学生高考成绩。是学生备考的好帮手。三、课题研究中存在的问题1.虽然课题组成员都能够积极、主动参与课题研究，但鉴于升学及学校考评的压力，课题实验教师还不能大胆尝试，对学生的自主探究能力不放心。2.课题

8、组核心成员皆为一线教师，教学任务重，升学压力大，没有过多的时间潜心研究。虽然我们课题组成员教学经验丰富，但尚未上升到理论。需要专家的指导和前沿理论的支持。3.目前课题组核心成员在计算机的应用方面，技能欠缺，如在问卷调查及统计分析中不能应用网络技术进行抽样调查，就卡方分析许多老师都不会。最后，衷心希望各位专家能给我们的课题研究多提点宝贵的意见或建议，让我们能更